人教版一年級上冊數(shù)學(xué)認識圖形教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 的漂亮的圖畫，要盡量和淘氣的不一樣。A:讓學(xué)生動手找出長方形的面，認識長方形并出示圖形。教師活動學(xué)生活動備注同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球？從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。由于情境的設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點，最貼近他們的生活實際。）第二層的玩，是讓學(xué)生整理積木。并通過從實物抽象到圖形的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和初步的空間觀念。說一說，這節(jié)課你都學(xué)到了什么？（再次出示各種圖形及其名稱）【設(shè)計說明】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在小學(xué)階段第一次認識幾何圖形，只要求學(xué)生能直觀認識長方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認這些圖形，正確地說出它們的名稱。游戲1：請一個學(xué)生在箱子里摸，隨意摸到一個物體，先告訴同學(xué)給大家變出來的東西是什么形狀，然后拿出來請同學(xué)判斷。出示不同大小的圓柱體物體。引導(dǎo)學(xué)生進一步認識長方體的特征，以及長方體的不同擺法。（3）長方體對著的兩個面一樣大。3．匯報交流。大家看一看，是不是一樣？小結(jié)：我們通過觀察，知道了正方體有6個面。（出示按形狀分的圖形）（認識圖形）三、引導(dǎo)體驗，合作探究（一）正方體的認識1．師：你們把這幾塊形狀相同的積木放在了一起，誰知道它們的形狀叫什么？（出示正方體積木）2．貼圖并板書“正方體”。）師：看！老師這里有一些不同的圖形，想知道它們能變成什么嗎？（把圖形組合成機器貓）今天，機器貓想和同學(xué)們一起來上課，你們愿意嗎？機器貓最喜歡玩積木了，你們喜歡嗎？想玩嗎？二、展開活動，提出問題1．師：每個小組的桌上都有一堆積木，現(xiàn)在，你們就一塊玩一玩吧！（分小組活動）2．師：由于時間關(guān)系，我們先玩到這里吧。3．讓學(xué)生在多種形式的活動中，綜合運用多種感官，體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。2．從實物抽象到圖形，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和初步的空間觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（出示各種圖形的畫面。有的按顏色分組，有的按大小分組，還有的按特點分組??）師：這節(jié)課我們就按他們這一組的分法來學(xué)習(xí)。4．師：誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？（當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正方體有6個面時）提問：你是怎樣知道正方體有6個面的？能上來給大家數(shù)一數(shù)嗎？5．師：還有的同學(xué)說正方體的6個面都一樣。2．師：請你拿出一個長方體，用剛才學(xué)習(xí)正方體的方法，看看它有什么特點。問：你是怎樣知道的？（數(shù)一數(shù)）請你上來給大家數(shù)一數(shù)。（2）教師再舉起一塊長方體（特殊的）的積木，讓學(xué)生判斷它的形狀。（容易滾動）（四）圓柱的認識1．教師拿起一個圓柱形的積木，放在桌上，滾一滾，問：這塊積木也能滾，它的形狀是球嗎？它叫什么呢？（出示圓柱體積木）貼圖并板書“圓柱體”2．師：請你從桌上拿一個圓柱形的積木，摸一摸，再看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了？3．教師用教具演示上下兩個面都是圓形，而且一樣大。（出示生活中各種形狀的物體，和四種圖形相連）四、游戲活動，發(fā)展思維（一）神奇魔術(shù)師看過魔術(shù)表演嗎？誰愿意上來當(dāng)一回魔術(shù)師，從這個魔術(shù)箱里，變出不同形狀的物體。（展示多種建筑物的圖片）（二）數(shù)一數(shù)1．小動物們看到我們的城市這么美，它們可羨慕了，也準(zhǔn)備建一座動物樂園，我們來看看，他們都準(zhǔn)備了什么形狀的材料？（出示各種圖形）2．動物樂園建好了，請你來數(shù)一數(shù)，他們各種材料都用了多少個呢？（出示搭好的圖形樂園）六、全課小結(jié)。通過活動充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官，使學(xué)生在綜合運用多種感官的過程中，體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。（這時的積木在學(xué)生眼中就是玩具。學(xué)生在袋子里摸出指定形狀的積木的過程，就是對圖形的特征進行再認識的過程。第二篇：一年級上冊數(shù)學(xué)認識圖形教學(xué)設(shè)計一年級上冊數(shù)學(xué)認識圖形教學(xué)設(shè)計在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；體會長方形、
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