新人教版一年級上冊數(shù)學--認識鐘表教學設計(存儲版)
【正文】 在進入第二關：動手寫時間 （課件出示85頁情景圖）老師又給你們帶來一位好朋友—小明,你們歡迎他嗎?讓我們走進小明的生活,看一看他一天什么時間都在做什么?請同學們幫他完成他的作息時間表。 時間表示法 師：同學們,請你們打開書84頁，認真觀察剛才的三幅圖，看一看書上又怎樣表示時間的?那么7時，怎樣表示？生說：略 師小結：時間有2種表示法：第一種是中文表示法,即“數(shù)字”加上“時”字,幾時就寫幾；（通常電子表和電視屏幕上會使這種表示方法） 三、實踐應用，鞏固新知 過渡：你們通過多次觀察,發(fā)現(xiàn)了整時時針和分針的特點，認識了整時，相信你們一定都能準確地讀出鐘面的時間.下面我們就來進行智力大闖關。師：誰能說一說7時的時候時針和分針分別指著幾？生說：時針指著7，分針指著12師：你真是個愛觀察的好孩子。拿出自己的鐘表學具，仔細觀察，看看鐘面上都有什么？【課件演示】學生匯報：（1）仔細觀察兩根指針：哪根是分針、哪根是時針，對比有什么不同。 師：誰猜到了這是什么? 生可能說：鐘表（板書：鐘表） （二）、同學們見過鐘表嗎，你在哪見過鐘表？鐘表的兄弟姐妹可多呢！我們一起來欣賞一下這些鐘表。教材 分析一年級學生已經儲備了一些認識鐘表的生活經驗,因此大多數(shù)孩子會看整時,但這些只是粗淺的,有助于學生更好地認識時間.教學目標使學生初步認識鐘面，會看鐘面的時間。要想與這些鐘表交朋友，了解鐘表的秘密，首先要學會認識鐘表。剛才我們認識了鐘面，請指著自己的鐘表學具和同桌說說：哪根是分針，哪根是時針？有什么區(qū)別？師板書：時
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