人教版小學數(shù)學一年級上冊認識鐘表說課稿范文(存儲版)
【正文】 的過程。數(shù)學并不是枯燥的，它其中也蘊含著豐富的情感生活，這也是在有效教學中“全人”發(fā)展的特征體現(xiàn)。1．創(chuàng)設情境。1．認識鐘面、電子表面。（開放式的課堂，調動學生主動參與的能力。）（2）認識鐘面上整時刻。出示模型鐘：這個時刻用電子表的方式來表示，該怎樣寫呢？（強調：電子表表示的整時刻時，點的后面是2個0。3．實踐活動：小組合作設計一份合理的作息時間安排表。）課后總結作為一名青年教師，作為一名剛剛踏上數(shù)學教學之路的我來說，整堂課的設計和實施免不了會有許多不足。（滲透有效教學的內涵，節(jié)時高效。（1）提問：①鐘面上現(xiàn)在是幾時？②再過1小時是幾時呢？（2）反饋（教師演示課件）：分針轉一圈，時針走一格。教師：說一說你是怎樣認識電子表上的時刻的？引導學生小結：在電子表上，如果點的后面是2個0，前面的數(shù)字是幾就是幾時。（學生的評價客觀、真實。）電子表：①由數(shù)字表示時間。）2．揭題：今天我們就來“認識鐘表”。3．建立時間觀念，學會合理地安排作息時間，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的好習慣。在討論過程中，學生發(fā)表自己的見解和意見，課堂成了學生展示自己個性的舞臺。進行這一知識的教學，體現(xiàn)以生活為依托，以實踐為第一。(糾正7點說成7時)(2)師：再說說這些是什么時刻?(出示圖片)8時、3時、6時生觀察這些鐘面上的針有什么相同和不同的?生匯報：分針指著12，時針指著幾就是幾時(3)整時的常用方法8時、3時、6時(文字表示法)(4)整時的另一種表示法：8：00 3：00 6：00你見過這種時間嗎?在哪見過?(電子表示法)(5)怎樣用電子表示法記錄時間?(同桌互練)五、拓展應用(頭飾)時間相同的才是好朋友，刻別找錯呀。一年級數(shù)學上冊《認識鐘表》說課稿2教學目標：，知道時針、分針及鐘面的數(shù)字。根據(jù)學生的接受能力，我采用講練結合的方式，幫助學生理解新知。在學生初步感知鐘面特點的環(huán)節(jié)主要采用啟發(fā)的方法，引導學生發(fā)現(xiàn)鐘面上都有些什么，逐步歸納、總結，從而使學生形成表象認知。根據(jù)教材的地位確定如下教學目標：1．通過動手操作使學生初步認識鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學生結合生活經(jīng)驗學會看整時，知道整時的兩種表示方法。2．我用課件出示小明的一天，結合課本說說“小明什么時間在做什么”然后讓學生評一評他的安排合理嗎？這樣將數(shù)學課堂教學變?yōu)閷W生認識生活，認識數(shù)學的活動課，體現(xiàn)“數(shù)學源于生活，賦于生活，用于生活的思想。）在這一部分內容里，我注重利用學生已有的知識經(jīng)驗，讓學生觀察鐘面，把自己發(fā)現(xiàn)的與同桌交流，舉手匯報，充分的讓學生說一說，培養(yǎng)了學生語言表達能力。（4）引導學生總結全課第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。二、說教法學法：這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。認識鐘表一．說教材：《認識鐘表》是一年級上冊第七單元的內容。(1)小東(2)小麗(3)小青參考答案 1．略2．2時 2：00 7時 7：00 3時 3：00 6時 6：00 3．(1)3(2)4(3)6 4．9 4 8 2 5．(1)√ 7．10時 6時8．10 9．(3)√(2)√時(2)2時8時 12時 4第三篇：人教新版數(shù)學小學一年級上冊認識鐘表習題、一人教數(shù)學新版小學一年級上冊認識鐘表習題（一）一、小冬的一天是怎樣度過的？請你用線連一連。(2)()時小明回到家，開始寫作業(yè)。這樣將數(shù)學課堂教學變?yōu)閷W生認識生活，認識數(shù)學的活動課，體現(xiàn)“數(shù)學源于生活，賦于生活，用于生活”的思想?！驹O計意圖：會表示整時是本課的難點，教師的引導與學生的實踐相結合，使難點在活動中自然化解。這比教師直接給予答案，更能使學生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學生為主體教師為主導的原則。在交流的過程中，學生的思維是凌亂的不是有序的，不容易將知識內化，有的學生只能說出“鐘面上有2根針，還有數(shù)”等，在教學設計中我充分地考慮到這一點，繼續(xù)提問“這兩根針一樣嗎？哪里不一樣？”引導學生仔細觀察，用自己的語言總結出分針和時針的特征。（2）自主參與，探索新知。準備：課件、時鐘實物、鐘表學具四、教法學法：這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。一．教材分析：《認識鐘表》是一年級上冊第7單元的內容。按照“認識鐘面結構——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。情境教學法：教學中注意創(chuàng)設情境注重學生數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使數(shù)學學習貼近生活。在這個環(huán)節(jié)中，和學生一起做《老狼老狼幾點了》的游戲：生： “老狼老狼幾點了，師：“一點了” “老狼老狼幾點了，師：“二點了”，當老狼回答6點時所有小兔在自己位置坐上。我又矮又胖，我的名字叫時針，記住，時針是又粗又短的”。明確“分針指向12，時針指向7的時候就是7時”，【設計意圖：會認整時是本課的教學重點，學生對鐘表的認識有一定的生活基礎，選用了小紅起床孩子們喜歡的情境，增加了趣味性。在這層中
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