【正文】 →反順序進行。不能重復(fù)提問和回避問題。自由辯論（8分鐘，正反方各4分鐘）這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。觀眾提出的問題先經(jīng)評委判定有效后，被提問方才能回答。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.④通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀(jì)律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。②攻辯階段。參與人員：主持人 評審團；正方和反方各有：一辯 二辯 三辯 和 四辯（進行總結(jié)的人）辯論賽細(xì)則：陳詞（6分鐘，正反雙方各3分鐘）由雙方一辯一次完成，按正→反順序進行。不能重復(fù)提問和回避問題。自由辯論（8分鐘，正反方各4分鐘）這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。觀眾提出的問題先經(jīng)評委判定有效后，被提問方才能回答。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.④通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀(jì)律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。三點之外的東西將不是我們辯論的問題。這些污濁不堪的消息侵蝕了孩子的心靈，玷污了孩子的思想，使孩子們的成績直線下降。謝謝！攻辯小結(jié)（3分鐘）謝謝主席！我們來回顧下剛才的資訊答辯，對方所講的一些利處聽上去十分吸引人，但仔細(xì)糾來卻漏洞百出。第三，對方辯友又說可以加大監(jiān)管力度來限制手機的弊端，不正是已經(jīng)承認(rèn)了手機帶來 的弊端已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。那么手機就像是一把干柴，讓攀比之火在校園死灰復(fù)燃。寥寥幾臺多媒體與全校浩浩蕩蕩兩千多部手機相比，又算得了什么呢？而且多媒體還不是時時刻刻都開著的呀。這并不是手機引起 的。既然有先進的技術(shù)為人所用，為什么要對青少年禁止呢?再者，手機已成為我們生活中必要的工具。手機的利處還有很多很多，我們中學(xué)生接受新鮮事物的能力強，新手機的功能越來越多，在玩耍使用手機的過程中，對于激發(fā)我們學(xué)生的創(chuàng)新精神具有重要意義，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，中學(xué)生是祖國的未來和希望，中學(xué)生不斷創(chuàng)新，民族才有希望。吃水果蔬菜能補充維生素，對人體好不好？是不是我們都每時每刻都不停的吃？（那不撐死了嗎）社會需要兩耳不聞窗外事的書呆子，還是需要全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才？難道你不認(rèn)為玩手機能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神嗎？多一條培養(yǎng)創(chuàng)新精神的渠道不好嗎？（條條大路通羅馬）社會是向前發(fā)展的還是向后退步的？因為手機有輻射，我們就要回到落后的原始社會嗎？那是不是所有的信號塔我們要去推倒呢？手機本沒有錯，玩也沒有錯，你認(rèn)為象棋、足球、籃球錯了嗎？你認(rèn)為下象棋、踢足球、打籃球錯了嗎？今天我們是價值的判斷？我們說的是玩，也不是時時玩呀。1現(xiàn)代漢語詞典對玩的解釋你知道嗎？我告訴你有三種解釋，一是玩耍，如在公園里玩得很好。因此，要想完全阻止高科技給學(xué)生生 活帶來的改變是不太可能的，關(guān)鍵還是靠家長和學(xué)校的引導(dǎo)，加強學(xué)生自身的自控力。但這只是一個方面的情況，手機的根本目的是提升生活品質(zhì),有些個別情況玩手機進行了錯誤的行為,也只是一個方面,:輻射是自然界中一切物體，只要溫度在絕對溫度攝氏零度以上，都會以電磁波的形式時刻不停地向外傳送熱量，這種傳送能量的方式稱為輻射。手機本身并無利弊對錯。所謂的“手機使用的低齡化會助長攀比風(fēng)”根本不成立，如果所有人的心態(tài)擺正，不將手機看成一種奢侈品，就像手表、電子詞典一樣，又何來這一說法呢？攀比不是因為手機才出現(xiàn)的，更不會因為中學(xué)生不玩手機攀比就不存在了。這不就是孟子說的那句話嗎——“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。在這花園中，作為花朵的我們或許有可能會長蟲子，但是別忘了還有我們園丁般的老師，他們總是會適時地為我們除草除蟲，引導(dǎo)我們的枝葉向著陽光，甚至當(dāng)我們慵懶地犯錯地時候，他們也會利用硬邦邦的支架把我們加以規(guī)范。其次，手機普及是社會發(fā)展的必然。:家長可以限制孩子每月的話費，若超過不予支出，則孩子們便能學(xué)會節(jié)約，如實在不行可讓孩子們自己賺錢出話費，培養(yǎng)自立能力。如果認(rèn)為玩游戲、發(fā)短信不利于學(xué)習(xí)，那么就算禁止學(xué)生用手機，學(xué)生還是會做其他的事打發(fā)時間，比如聽隨身聽，關(guān)鍵是學(xué)生的道德自律，懂得尊重他人，不影響他人的學(xué)習(xí)。這關(guān)鍵在學(xué)校，最根本的還是要整體提升學(xué)校的德育水平，讓學(xué)生具備自律意識，以健康、文明的心態(tài)使用手機。1買手機、玩手機滿足人們的物質(zhì)、精神需求，怎么能說浪費呢？把正常的消費說成是浪費，這是混淆概念。那么對于中學(xué)生為什么就有害呢?是因為他們上課玩手機?那你可以要求他們上課關(guān)機。、腦、手的反應(yīng)速度等。當(dāng)前手機在國內(nèi)發(fā)展的速度和普及率就證明了人們對手機的需求，工信部最新數(shù)據(jù)顯示，截至2015年12月底，, 中國的智能手機普及率為58%,走在縣城的大街上到處都是低頭族。也正印證了即使加大了監(jiān)管力度也無從解決這個問題呀。我們也并沒有只因為手機輻射這一點理由才認(rèn)為它弊大的呀，是眾多的弊才累計到弊大利小呀。校方規(guī)定穿校服，我們就不能比衣服了，攀比之風(fēng)有所減弱。更是學(xué)校管理的一大難題。手機，使我們失去了學(xué)習(xí)的動力；手機，使我們純潔的心靈布滿污穢；手機，使我們難以在陽光大道上健康成長。其次，不良信息，污染心靈。其次，手機使用的地點為初中生校園，而非校園以外的地方。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān)。③助長學(xué)生攀比成風(fēng)。有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。① 與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。結(jié)辯（6分鐘，正反方各3分鐘）：辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞；每方總結(jié)陳詞由四辯進行，時間為3分鐘，由反方先發(fā)言（用時剩30秒時有提示），時間用盡發(fā)言必須終止。（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。④雙方四辯作總結(jié)，再次強調(diào)本方觀點。介紹嘉賓評委及比賽細(xì)則：比賽開始①陳詞階段。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān)。③助長學(xué)生攀比成風(fēng)。有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。① 與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。結(jié)辯（6分鐘，正反方各3分鐘）：辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞；每方總結(jié)陳詞由四辯進行，時間為3分鐘，由反方先發(fā)言（用時剩30秒時有提示），時間用盡發(fā)言必須終止。（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。④雙方四辯作總結(jié)，再次強調(diào)本方觀點。介紹班委會評委及比賽細(xì)則：比賽開始①陳詞階段。對于手機上的不良信息，我們要提高自己的免疫力，做到健康文明使用手機。三是有利于同學(xué)間交流，有不愉快的事或煩惱，可以與同學(xué)發(fā)發(fā)短信，聊聊知心話，既可聊一些中學(xué)生成長過程中的心里話，又能加深同學(xué)間的友情。二、正文摘要：眾所周知，手機作為一種非常方便的現(xiàn)代化通訊工具，是人民生活富裕的表現(xiàn)，是社會進步的必然結(jié)果。mp3聽多了會影響聽力（經(jīng)調(diào)查表明，聲音只要超出85分貝就會影響我們的聽力?。┦謾C上網(wǎng)，網(wǎng)上的黃色暴力信息嚴(yán)重影響了中學(xué)生的身心健康！手機聊影響學(xué)習(xí)，中學(xué)生往往無法抵制手機上一些不明來歷的短信，容易上當(dāng)受騙！手機的鈴聲嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律；中學(xué)生早戀傾向十分嚴(yán)重！在校園內(nèi)使用手機談情說愛；中學(xué)生使用手機沉迷于游戲里，無法自拔，影響了學(xué)習(xí)等等！正是因為中學(xué)生的自控能力差，才致使中學(xué)生把手機上的許多好處全部變成了壞處，難道我們不應(yīng)該反省一下嗎？難道辜負(fù)老師和家長的希望不讓我們覺得良心不安嗎？我們是中學(xué)生，正是因為我們的自控能力差，所以才讓家長們有操不完的心，我們卻還要讓手機成為家長下一個擔(dān)心的目標(biāo)，這，值得嗎？ 所以我方堅持中學(xué)生使用手機弊大于利！第三篇：中學(xué)生使用手機的利與弊中學(xué)生使用手機的利與弊一、導(dǎo)語：縱觀人類幾千年的歷史，從最初的四肢爬行到直立行走，從蒙昧無知到文明開化，從手工勞作到大機械化生產(chǎn)，正是科技的力量使人類一步步的前進，一步步向更高層次發(fā)展。兩耳不聞天下事，閉門只讀勝賢書的時代已經(jīng)過去了。許多家長普遍認(rèn)為，一方面，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不存在較廣泛的社會交往，即使有少量的通訊聯(lián)系，不少校園已有公用電話，一般不會誤事。為了聯(lián)系方便，及時了解孩子的生活學(xué)習(xí)情況，楊女士給兒子買了部手機。大部分手機功能多，如電子詞典，網(wǎng)頁瀏覽等等。而伴隨手機的普及，手機的應(yīng)用功能也越來越多，手機上網(wǎng)也稀松平常。我們應(yīng)該正確使用手機，手機并非拿來招搖過市，用來炫耀。對中學(xué)生有手機應(yīng)該一分為二地看。使用手機的目的①調(diào)查中有的同學(xué)家長經(jīng)商，有時會長期不在家，孩子有手機方便聯(lián)系，且可以了解孩子目前的情況；②獎勵:有的家長買手機作為孩子生日禮物,鼓勵孩子好好讀書。平時買日用品或課外讀物的錢都用來交花費了，調(diào)查表明，多數(shù)有手機的同學(xué)，一個月的手機消費達100元以上，這就足夠造成經(jīng)濟上的緊張甚至頹廢。2，更加增強了同學(xué)之間時尚與流行的攀比心理 3，手機的輻射對大腦絕對有害，少用為妙。在一些發(fā)達國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。④額外增加父母負(fù)擔(dān)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。我: 你是正方反方？正：中學(xué)生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系。一個月下來，收發(fā)短信都在500條以上。細(xì)心的王老師在他走后記下了他在試卷上做出的答案。” 弊端二：浪費學(xué)習(xí)時間 買部手機原本只是為了滿足孩子的愿望，聽班主任談起學(xué)生們頻頻使用手機接發(fā)短信聊天的情況后，李嘉洋的媽媽憂心忡忡。我們中學(xué)生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應(yīng)該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發(fā)揮一部手機應(yīng)有的作用，造福于我們的學(xué)習(xí)、生活！手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。在一些發(fā)達國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。④額外增加父母負(fù)擔(dān)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。中學(xué)生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系。緊急時刻可以求助有很多學(xué)生會在上學(xué)時候收到欺負(fù)，如果有手機的話可以及時求助，避免收到傷害。試想一下當(dāng)我們徜徉在知識長河中時，突然響起了最炫民族風(fēng)，實在是大煞風(fēng)景。但手機帶給我們的弊端也是不容忽視的。讓你足不出戶，走遍