中學(xué)生談戀愛(ài)的利與弊(存儲(chǔ)版)
【正文】 成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。早戀常會(huì)占去不少學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生精力分散，影響學(xué)習(xí)和進(jìn)步。從生理上說(shuō)，他們正處于青春發(fā)育期，從心理或思想上來(lái)說(shuō)都屬于尚未成熟的成長(zhǎng)期。 青少年性意識(shí)萌發(fā)，對(duì)異性欲望強(qiáng)烈，容易激動(dòng)，感情難以自控，行為容易沖動(dòng)，容易憑一時(shí)興致而不計(jì)行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。中學(xué)生的早戀是很單純的，愛(ài)就是一切?！?分析 從以上的案例和中學(xué)生早戀的類型中，我們還可歸納出中學(xué)生早戀有以下特征： 朦朧性。他常常模仿她的字體，常常獨(dú)自回憶她的音容笑貌。他們經(jīng)常相互夸獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的次數(shù)也越來(lái)越多，時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。那時(shí)，他們常常形影不離，一起上學(xué)，放學(xué)一塊回家，好象有說(shuō)不完的話，一到星期天，他們就千方百計(jì)從家里跑出來(lái)，逛公園、看電影、滑旱冰等等。文藝委還唱了一首Xxx最愛(ài)聽(tīng)的歌來(lái)助興。這一手段的效果顯然只是短暫的、有限的,它只能使教師與學(xué)生的距離越來(lái)越遠(yuǎn),學(xué)生不再把教師當(dāng)朋友,并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生厭學(xué)情緒,在情感上產(chǎn)生了師生關(guān)系的對(duì)立。這一現(xiàn)象早就引起了學(xué)位、家庭、社會(huì)的廣泛關(guān)注,許多父母焦急萬(wàn)分,常以嚴(yán)禁和訓(xùn)斥來(lái)制止,而許多學(xué)校則以“棒打鴛鴦”進(jìn)行嚴(yán)控。據(jù)調(diào)查表明，初中學(xué)生竟有50％的學(xué)生不同程度地進(jìn)入早戀角色。并且，她認(rèn)為文藝委也處處留心自己。因此，趙X問(wèn)：“我和他是不是真有愛(ài)情呢？” 案例三 王XX，某中學(xué)初三女生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化各門成績(jī)均好，
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