中學(xué)生使用手機情況調(diào)查報告模板5篇(存儲版)
【正文】 隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟的飛越成長，全國的經(jīng)濟面貌煥然一新，人民生活水平迅速提高。 五、問卷的設(shè)計 本次問卷調(diào)查采用的是網(wǎng)絡(luò)問卷的調(diào)查方式，所以選取了騰訊問卷平臺制作平臺，這樣可以方便 的將問卷的鏈接分享到平時使用的騰訊社交軟件上面，而問卷的問題主要是圍繞大學(xué)生使用的手機的品牌、價格等方面設(shè)計的。 6%的人的手機是自己賺錢買的，在購買途徑上面 73%的選擇手機專賣店購買手機，由此可見當(dāng)下大學(xué)生的經(jīng)濟并不獨立，手機使用的費用主要是父母承擔(dān)，并且選擇購買手機的途徑大多都選擇比較保守的專賣店購買。 中學(xué)生使用手機情況 調(diào)查報告【篇 4】 本研究旨在通過對大學(xué)生手機使用情況的調(diào)查，對我校學(xué)生手機使用，包括品牌、價格、主要使用功能、消費等情況進行探討。在對我校 100 名同學(xué)的調(diào)查中，60%的同學(xué)在大學(xué)才開始使用手機， 20%在高中就開始使用。而相對大多數(shù)同學(xué)也只是了解有這樣的一個服務(wù)！由于大學(xué)生無固定收入來源，購買手機的費用來自于家長的支持。當(dāng)然，這些都是由我們學(xué)生共有的性質(zhì)決定的，家庭 背景也是很重要的一個方面！ 由以上統(tǒng)計可見，當(dāng)代大學(xué)生對科技產(chǎn)品的認(rèn)識與購買不再是盲從，而是自主的選擇，隨著認(rèn)識的加深，對于 “ 新潮 ” 的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現(xiàn)了物質(zhì)與意識的辨證統(tǒng)一！科技的發(fā)展再次證明了，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 二、調(diào)查對象： 在校中學(xué)生。 隨著生活水平的提高，手機的普及率也開始升高，使用者范圍也開始擴大，前幾年，擁有一部屬于自己的手機，還是大人們的事而已，但在 21 世紀(jì)的今天卻不同了，在學(xué)校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，就是小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò)，也紛紛給兒女們買起手機來。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)， 75%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機，就算暫時還沒購買手機的同學(xué)，其中 大部分人認(rèn)為在學(xué)里很有必要有一部手機。 中學(xué)生使用手機情況調(diào)查報告【篇 5】 一、調(diào)查目的 `： 了解手機在中學(xué)生中使用的狀況。由于手機更新快，追求時髦的人總會頻頻更換手機。有人說，大學(xué)就是 動感地帶，這也就決定了很多同學(xué)選擇了移動，短信息包月。 結(jié)果： 本研究一共發(fā)放問卷 100 份，有效回收率為 82%。 九、總結(jié) 成就與收獲：通過本次的問卷調(diào)查，對大學(xué)生手機消費市場有了一個簡單的了解，認(rèn)識到了大學(xué)生手機消費傾向、對手機的需求等，也可以看出如果要進入這個市場是多么的不容易。 手機的購買途徑和獲取途徑分析 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示 59。采用網(wǎng)絡(luò)問卷，更能提高效率，減少調(diào)查工作量。語音撥號占 29%。第三位是大容量電話本 (500 條以上 )，占票數(shù) 65%。但新人類并非一味追求外表漂亮的， “ 內(nèi)涵 ” 也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占 40%。而 1999年也不見有什么起色，只有總調(diào)查人數(shù)的 13%。第三位是三星 ,占 13%,三星雖然擁有高技術(shù) ,但價錢卻令不少學(xué)生消費者望而卻步 。 一、調(diào)查信息 調(diào)查時間： 20__年 11 月 27 日 —— 20__年 12 月 10 日 調(diào)查地點：問卷網(wǎng) 調(diào)查對象：大學(xué)生 【 APP：第三方應(yīng)用程序，應(yīng)用程序 application program 的簡稱，多指第三方智能手機的應(yīng)用程序。 中學(xué)生使用手機情況調(diào)查報告【篇 1】 社會實踐調(diào)查報告 報告題目 : 大學(xué)生手機 APP 使用情況調(diào)查 系 : 財經(jīng)傳媒系 年級專業(yè) :13 級漢語言文學(xué) 學(xué) 號： 131603215 姓 名： 林許 提交日期： 20__年 12 月 15 日 學(xué)生姓名 林遠成績 評語： 評閱教師（簽名） 年 月 日 目 錄 一、調(diào)查信息 ............................................ 4 二、問卷結(jié)果分析及探討 ................................... 5 （一）大學(xué)生使用 APP 類型的調(diào)查 .......
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