粵滬版八年級(jí)上冊(cè)13長度和時(shí)間測量的應(yīng)用2(存儲(chǔ)版)
【正文】 圈的線圈長度 5cm 除以 25 可得每圈的寬度，即為細(xì)銅絲的直徑） 3．取一段細(xì)棉線，用膠水粘濕，小心地將棉線貼在地圖上，使棉線與南京至上海 的鐵路線重合；用筆在棉線上南京和上海處畫出記號(hào)；將棉線取下，拉直，測量棉線的長度，再乘以地圖上標(biāo)示的比例尺，即可得到上海到南京的距離。也可采用測周長計(jì)算直徑的方法，如將硬幣在刻度尺上滾一圈，測周長，算直徑；或用棉線在硬幣邊緣上繞一圈，在重疊處做好記號(hào)，將棉線拉直，測出兩個(gè)記號(hào)間的距離，即為周長，再算出直徑。當(dāng)然，也可采用測量鐵塊溢出水的體積的方法，不再細(xì)述。⑵量筒的刻度上下均勻，而量杯的刻度上密下疏。描述活動(dòng) B 的測量步驟和方法時(shí)，可仿照活動(dòng) A中的要求，這里不再重復(fù)。一張是兩頁，可這個(gè)簡單的常識(shí)，卻有許多學(xué)生忽略。 3．教學(xué)建議 可以采用先復(fù)習(xí)回顧，再提出問題的方法引入課題。 ⑶了解自己身上的“尺”和“表”，練習(xí)用這些“尺”和“表”進(jìn)行測量，提高估測能力。 2．教材說明 本節(jié)課是上 節(jié)課的延伸，主要設(shè)置了一系列長度和時(shí)間的測量活動(dòng)，包括用分度值為毫米的刻度尺測算一張紙的厚度、曲線的長度，用量筒測液體和固體的體積，利用自己身上的“尺”和“表”粗略估測長度和時(shí)間 。然后教師提出課文開頭的問題：是否能用毫米刻度尺，測量課本中一張紙的厚度和曲線的長度呢？ 如果學(xué)生已經(jīng)能夠熟練使用刻度尺，也可由教師簡要概述上節(jié)課的內(nèi)容 ，然后直接提出問題，引入課題。下面舉例僅供參考： ⑴ 用刻度尺測量課本（不包括封面）的厚度為 mm；
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