粵滬版八年級(jí)上冊(cè)13《長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的應(yīng)用》2-文庫(kù)吧
2024-11-19 05:17 本頁(yè)面
【正文】 顧，再提出問(wèn)題的方法引入課題。先讓學(xué)生默想回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，主要是怎樣正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度。也可采用學(xué)生互相提問(wèn)交流的方法回顧復(fù)習(xí)。然后教師提出課文開(kāi)頭的問(wèn)題：是否能用毫米刻度尺，測(cè)量課本中一張紙的厚度和曲線的長(zhǎng)度呢？ 如果學(xué)生已經(jīng)能夠熟練使用刻度尺，也可由教師簡(jiǎn)要概述上節(jié)課的內(nèi)容 ，然后直接提出問(wèn)題，引入課題。如：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度和使用計(jì)時(shí)工具測(cè)量時(shí)間，今天我們繼續(xù)討論幾個(gè)實(shí)際的測(cè)量問(wèn)題。同學(xué)們自己能否使用毫米刻度尺，測(cè)量課本中一張紙的厚度或曲線的長(zhǎng)度呢？ 活動(dòng) 1 活動(dòng) 1 的內(nèi)容屬于長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法，主要意圖是進(jìn)一步練習(xí)使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，鍛煉學(xué)生思維的靈活性，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其中 A、 B兩個(gè)活動(dòng)思考和操作的難度都不大，建議提出問(wèn)題后讓學(xué)生自己思考，也可參考課本內(nèi)容，通過(guò)小組討論、操作，最后全班交流測(cè)量的方法和測(cè)得的結(jié)果。 對(duì)于活動(dòng) A，要注意提醒學(xué)生用測(cè)得 的厚度除以紙的張數(shù)，而不是頁(yè)數(shù)。一張是兩頁(yè)，可這個(gè)簡(jiǎn)單的常識(shí)，卻有許多學(xué)生忽略。課本要求學(xué)生擬定測(cè)量的方案和步驟，因?yàn)槭浅醮斡龅竭@類問(wèn)題，要引導(dǎo)學(xué)生理清思路，語(yǔ)言表述要清晰準(zhǔn)確，容易明白。描述中要介紹清楚實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使用什么儀器，測(cè)量什么物理量，測(cè)得的物理量的數(shù)值和單位，以及怎樣計(jì)算求得最后結(jié)果。下面舉例僅供參考： ⑴ 用刻度尺測(cè)量課本（不包括封面）的厚度為 mm； ⑵ 查出課本中紙的張數(shù)為 張； ⑶ 用總厚度除以紙的張數(shù)，求得課本中一張紙的厚度為
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