粵滬版八年級上冊14嘗試科學探究1(存儲版)
【正文】 ，找來刻度尺、細線、秒表、小球，依照物理學習中的科學方法，按右圖進行實驗，得到下表中數(shù)據(jù)。坦桑尼亞學生姆潘巴 1969 年使這一現(xiàn)象變得更為人知曉，他發(fā)現(xiàn)加糖的牛奶加熱后比未加熱的牛奶結(jié)冰速度快。 卡茨認為，姆潘巴在牛奶中加糖實際上是使水變得“更硬”，進一步擴大了只含少量碳酸鹽的熱牛奶與富含碳酸鹽的冷牛奶之間結(jié)冰速度的差距。） 勇于動手創(chuàng)新： 發(fā)明包裝袋簡易撕口的 即為愛動手的中學生?？茖W發(fā)現(xiàn)有時并不很難，關(guān)鍵是要做個有心人。水在加熱過程中，一些通常會使水變“硬”的溶解物，主要是碳酸鈣和碳酸鎂等碳酸鹽，會被“驅(qū)逐”出來形成固體沉淀，這就是日常生活中常見的附在水壺內(nèi)壁上的水垢。 （ 4）實驗結(jié)論：小球往返一次所用的時間與 有關(guān)， 與 無關(guān)。小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往 返擺動一次的時間幾乎一樣。 請你通過分析回答下列問題： （ 1）為驗證猜想 1，應(yīng)選用序號為 兩組實驗進行對比分析。這種現(xiàn) 象也被稱為 “姆潘巴現(xiàn)象 ”。 美國加利福尼亞大學伯克利分校的理查德 學會團結(jié)協(xié)作： 團隊協(xié)作是物理學習，也是大家以后進入社會必須學會的。 姆潘巴因善于發(fā)現(xiàn)問題而將 自己的名字和“姆潘巴現(xiàn)象”一起留在的物理學史上，也許善于觀察的你以后也能在物理學史和教材上留下你的名字?？ù脑趯Α澳放税同F(xiàn)象”深入研究后認為，這一現(xiàn)象實際上與水中的溶解物有關(guān)。 （ 3）為驗證猜想 3，應(yīng)選 用序號為 兩組實驗進行對比分析。 滬粵版 《 嘗試科學探究 》教學設(shè)計 作者：牛集鎮(zhèn)安溜中學 陳福來 指導(dǎo)教師：梁萬明 【教學內(nèi)容】： 《 嘗試科學探究》滬科粵教版 物理 八年級 第一章 第 4 課 （ 2課時）
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