雛鷹爭章教案(存儲版)
【正文】 道了只有競爭才能為自己贏得榮譽。爭章欄以忙碌的果園為背景，輔以學生開展各類活動的照片，共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學名字寫在大拇指上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。書美特色━雛鷹磨練的基地，書畫活動是我校的一個特色，我班把“才藝章”作為我班的特色章。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)?！柏熑握隆?。五年級爭得“環(huán)保章”，主題“節(jié)水在路上”開展節(jié)水知識大比拼，制定節(jié)水倡議書。三年級爭得“自護章”，主題“安全知識伴我行”，學習自我保護的方法。達標要求：在家能夠幫助父母做力所能及的家務(wù)，在校能夠主動承擔值日生工作，樂于維持校園和教室的良好環(huán)境。全體少先隊員還在為實現(xiàn)自己的目標努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)?。如：“做班級的小主人”活動中，隊員們感受到了集體生活的樂趣和力量，能更加關(guān)心熱愛自己的中隊、自己的學校；“法，在我心中”主題隊會鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識；“誠信是金”體現(xiàn)了隊員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心??爭章活動要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學期針對 “禮儀章”，中隊開展了“文明禮儀伴我行”活動，針對“文學章”和 “才藝”章，開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動。配合學校的學期工作計劃，根據(jù)大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過活動學知識，增本領(lǐng)，長才干。我們把“雛鷹假日小隊”發(fā)展成了連續(xù)性的活動形式，從學期中的假日到假期，讓學生不間斷地為自己的爭章計劃而努力。（教師領(lǐng)呼，學生練習呼號）小結(jié)：只要我們按兒童團的目標去做，每個小朋友都能戴上綠領(lǐng)巾，成為一名光榮的小紅星兒童團員。（學生相互練習，教師巡視糾正）小結(jié)：兒童團員敬團禮，表示“時刻記住五個愛”每個兒童團員應(yīng)努力做到“五個愛”，準備參加少先隊。（2）在靠領(lǐng)口處連打兩個結(jié)。師：團旗左上方有一個圖案，這是兒童團組織的標記，請小朋友看一看，圖案一面是什么？生：一顆五角星。一張圖意：一名兒童團員敬團禮：一張圖意：一名兒童團員舉右手呼號。初步學敬兒童團禮、呼號、戴綠領(lǐng)巾。師：要獲得這枚《紅星章》，必須做到兒童團“五知四會”，并參加兒童團的集會儀式。師：五角星下面有什么？生：一顆小苗苗。師：（放幻燈片1）
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