蘇科版初中物理八上22汽化和液化4(存儲版)
【正文】 升情況不同 ，如圖所示，則 圖 (b) 是水在沸騰前的情況，圖 (a) 是水在沸騰時的情況。 四、總結(jié)反思 拓展升華 [總 結(jié) ] （ 1）物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫汽化。 （ 5）液體沸騰時的溫度叫沸點。你認(rèn)為誰的想法更合理？你的理由是什么？ 答案：小李的想法更合理。 可以提高水的溫度 ,另一方面加快了空氣的流動速度 ,使蒸發(fā)加快 ,這樣 ,頭發(fā)就很快變干了 . [變式 1]針對我國土地沙化及沙塵暴日益嚴(yán)重的形勢 ,專家們建議 :要提高植被覆蓋率 ,減少裸地面積 .這樣可以使土壤中的水蒸發(fā) 減慢 。 【 做一做 】水沸騰后拿走酒精燈，停止加熱，不 停止沸騰 ，說明水沸騰時要 吸熱 。 ⑷拿走酒精燈停止加熱，觀察水的沸騰情況。 [議一議 ]衣服變干的過程是什么現(xiàn)象？要使洗好的衣服干得快，同學(xué)們 有哪些方法？ 方法 1：放在陽光下曬 方法 2；將衣服展開來晾曬 方法 3：放在通風(fēng)處 [提問 ]同學(xué)們能歸納出加快（減慢）蒸發(fā)的方法嗎？ [小結(jié)歸納 ]（板書） （ 1）升高（降低）液體的溫度； （ 2）增大（減?。┮后w的表面積； （ 3）加快（減?。┮后w表面附近的空氣流動。 【 實驗器材 】 冰塊、自來水、溫水、燒杯兩只、溫度計一支 【 課型 】實驗課 課時安排 2 課時 第一課時 教學(xué)設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 導(dǎo)語一 師：夏天，晾在太陽下的濕 衣服一會兒就干了，衣服上的水跑到哪兒去了？ 導(dǎo)語二 師：秋天的早晨，荷葉上常會有晶瑩的露珠，深秋的早晨常會大霧迷漫，這此現(xiàn)象是怎樣形成的呢？ 二、合作交流 解讀探究 （一）觀察蒸發(fā)現(xiàn)象 【 做一做 】 （ 1）找兩位學(xué)生上講臺，在其手背上
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