蘇科版初中物理八上21物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量8(存儲版)
【正文】 冷縮來測量溫度的． （ 3）單位： 攝氏溫度 t —— 攝氏度（℃）， 熱力學溫度 T—— 開爾文（ K） 攝氏度的規(guī)定：把一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為 0度，把沸水的溫度規(guī)定為 100 度，把 0 度和 100 度之間分成 100等分，每一等分就叫 1 攝氏度，記作 1℃． （ 4）使用方法：估、選、放、讀、?。? 體溫計 （ 1）構(gòu)造：水銀泡上有一細小縮口； （ 2）使用方法：先甩后測 測溫實驗：（ 1）測燙、熱和溫水的溫度（分工完成或分組完成）； （ 2）測自己的 體溫． 教學過程 教師活動設計 學生活動設計 讓學生從生活事例中體會總結(jié)出溫度的物理意義體現(xiàn)課標的從生活走向物理的新理念． 培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識； 進行體驗式學習，幫助理解和加深記憶 此觀察體驗環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力 (一 )引入新課 引導學生用一些詞匯來形容 物體的冷熱程度，并通過對比分析開水和燒紅的鐵塊燙的程度不同，使 學生知道物理學中能準確表示物體的冷熱程度的物理量 —— 溫度． (二 )進行新課 1．溫度的物理意義 讓學生敘述溫度表示物體的冷熱程度，越熱的物體溫度越高，越冷的物體溫度越低．并引導學生從衣、食、住等方面分析溫度跟人類的密切關(guān)系． 引導學生了解生活環(huán)境中常見的一 些溫度值；介紹或讓學生列舉一些與溫度有關(guān)的環(huán)境問題． 2．溫度的測量 學生小實驗：憑感覺判斷溫度． 取冷、溫、熱三杯水，為保證實驗能夠達到預期的效果，三杯水的溫差要合適．冷水與熱水溫差要大一些，冷水越冷越好，熱水越熱越好 (以不 燙手為宜 )，溫水的溫度 應接近冷水．做實驗時，學生先 [來源 : x .k .Co m] 分別將左、右手食指放入冷水和熱水中，然后分先后逐個把食指放入溫水中，并敘述自己的感覺． 使學生通過實驗認識：僅靠感官的直覺來判斷溫度的高低是不可靠的，也是不準確的．要 準確地判斷或測量溫度借助測量工具 —— 溫度計． 3．溫度計及其使用方法 （ 1）溫度計的種類 介紹實驗用
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1