【正文】 以及創(chuàng)新的7大來源，指出人人都有創(chuàng)新的潛能。第二章創(chuàng)新技法內(nèi)容要點創(chuàng)新技法之觀察分析，包括同理新地圖（什么是同理心地圖、好處、應(yīng)用案例）、情境故事法（什么是情景故事法、使用流程、應(yīng)用案例）；創(chuàng)新技法之創(chuàng)意激發(fā)，包括頭腦風(fēng)暴法（定義、分類、原理、原則、運作流程）、六項思考帽（分類、作用、應(yīng)用案例）、奧斯本6M法則（改變、替代、增加、減少、重組、顛覆）；創(chuàng)新技法之跨界整合，包括開放式創(chuàng)新、世界咖啡匯談（什么是世界咖啡館、好處、規(guī)則和應(yīng)用）；創(chuàng)新技法之組織執(zhí)行，包括盈利模式的思考、愿景目標(biāo)與戰(zhàn)略創(chuàng)新、創(chuàng)新團隊的領(lǐng)導(dǎo)。第三章認識創(chuàng)業(yè)內(nèi)容要點創(chuàng)業(yè)的概念，創(chuàng)業(yè)過程及要素，創(chuàng)業(yè)與個人及社會發(fā)展。重點：通過獨立自主、樂于合作、堅持不懈、敢于付諸行動、用于克制自律等行動培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。第五章創(chuàng)業(yè)機會的識別內(nèi)容要點創(chuàng)業(yè)機會具備哪些特征？創(chuàng)業(yè)機會類型如何表現(xiàn)？創(chuàng)業(yè)機會從哪里來？是什么影響了你對創(chuàng)業(yè)機會的識別？識別創(chuàng)業(yè)機會應(yīng)掌握哪些技巧？重點：創(chuàng)業(yè)機會來源，如何識別創(chuàng)業(yè)機會。講解本章時，需與上節(jié)課講到的創(chuàng)業(yè)機會識別做好銜接與引導(dǎo)，如“上節(jié)課我們講到了創(chuàng)業(yè)機會識別與評估，相信同學(xué)們也掌握了一些機會識別的方法，那么隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的到來，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，同學(xué)們是不是能發(fā)掘到更多的創(chuàng)業(yè)機會呢？”（2）通過本章學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生全面認識“互聯(lián)網(wǎng)+”，主動適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的到來，通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。重點：知道企業(yè)選址策略，熟悉企業(yè)注冊流程。第十章 就業(yè)形勢與就業(yè)信息資源內(nèi)容要點 就業(yè)形勢分析 就業(yè)信息資源的運用教學(xué)目標(biāo)及要求通過了解對于就業(yè)形勢和就業(yè)信息資源的了解，綜合運用就業(yè)相關(guān)知識，發(fā)揮個人特長，對于就業(yè)設(shè)計出自己的目標(biāo)及應(yīng)對策略。在經(jīng)濟領(lǐng)域，創(chuàng)新是勞動的一個重要的階段性成果，是生產(chǎn)力發(fā)展的階段性標(biāo)志。比如智利的總統(tǒng)就認真學(xué)習(xí)毛主席著作，并在自己國家文化的基礎(chǔ)上，找到一條自我發(fā)展道路。創(chuàng)業(yè)作為一個商業(yè)領(lǐng)域，致力于理解創(chuàng)造新事物（新產(chǎn)品，新市場，新生產(chǎn)過程或原材料，組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法）的機會，如何出現(xiàn)并被特定個體發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，這些人如何運用各種方法去利用和開發(fā)它們，然后產(chǎn)生各種結(jié)果。要堅持實施積極的就業(yè)政策，加強政府引導(dǎo)，完善市場就業(yè)機制，擴大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。使自己在不斷的發(fā)展中是以社會，利用社會。我認為，創(chuàng)業(yè)的成功在于細節(jié)，所謂的細節(jié)也就是成功的核心價值所在，也就是吸引參與伙伴的吸引力。參考文獻：1劉國新， 2005 2李時椿，第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊項目11創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊 學(xué)習(xí)目標(biāo)看圖悟道任務(wù)分解任務(wù)1 了解創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì) 任務(wù)2 創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析 任務(wù)3 組建創(chuàng)業(yè)團隊 任務(wù)4 管理創(chuàng)業(yè)團隊 素質(zhì)訓(xùn)練。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，猶如刀之刀鋒與刀身的關(guān)系：若無刀鋒，刀無法發(fā)揮其作為刀的作用；而無刀身，刀鋒的作用也無從體現(xiàn)通過創(chuàng)業(yè)來轉(zhuǎn)化和實現(xiàn)。同時大學(xué)生自己也要不斷豐富自己，在學(xué)習(xí)中前進。國家也出臺的相關(guān)政策和扶持幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，黨的十七大報告指出：“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。創(chuàng)業(yè)是一種勞動形式，他需要創(chuàng)業(yè)者組織，運用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。在現(xiàn)代社會、大學(xué)，科學(xué)工程研究等研究機構(gòu)是基礎(chǔ)科學(xué)創(chuàng)新的基本主體，而企業(yè)是工程技術(shù)、工藝技術(shù)創(chuàng)新的基本主體。創(chuàng)新涵蓋眾多領(lǐng)域，包括政治,經(jīng)濟、軍事、社會、文化、科技等。（2）通過本章學(xué)習(xí)、討論、實踐，讓學(xué)生學(xué)會企業(yè)設(shè)立過程中的成本控制方法。（2）通過本章學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生掌握商業(yè)模式設(shè)計方法，以及創(chuàng)業(yè)資源整合的要素。教學(xué)目標(biāo)及要求知道什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”，對互聯(lián)網(wǎng)思維有比較清晰的認識，理解“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下新業(yè)態(tài)的特征，理解互聯(lián)網(wǎng)+營銷傳播的優(yōu)勢，掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的未來趨勢。課后安排隨堂練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會舉一反三，鞏固所學(xué)知識，加深對課程教學(xué)內(nèi)容的理解，啟發(fā)探索和研究問題的思路。(2)通過本章學(xué)習(xí)盡可能地向?qū)W生傳授，使其在有限的學(xué)習(xí)期間，更好地把握住“創(chuàng)業(yè)”前沿知識內(nèi)容，開展素質(zhì)教育新領(lǐng)域。教學(xué)過程方法（1）教學(xué)建議：本部分內(nèi)容的教學(xué)主要采取講授知識點與案例分析加課堂討論相結(jié)合的方式進行，特別是案例的講解和討論，可增加課堂的互性，加深對創(chuàng)新方法的理解。再依據(jù)知識難點采取游戲活動和開放式討論，并輔助課外的閱讀，作為課外學(xué)習(xí)部分，提升學(xué)生知識面和理解力。（3）素質(zhì)目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備主動創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進行創(chuàng)業(yè)機會甄別和分析，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。預(yù)計本階段在廣東的市場占有率達到30%。第 九 頁風(fēng)險評估營運風(fēng)險產(chǎn)品銷售量不及預(yù)期：此為影響公司能否有盈余、能否持續(xù)成長、永續(xù)經(jīng)營的重要因素，同樣資產(chǎn)、人力的投入，倘若銷售量不及預(yù)期，公司未來便值得憂慮。（4）在互連網(wǎng)上發(fā)布銷售廣告或者借網(wǎng)上銷售平臺發(fā)布銷售信息（5）參加各種博覽會，定貨會和用戶直接見面，簽定合同或意向性合同。同時我們還會建立一個百度客戶貼吧，客戶們可以在上面看到已購買的客戶對本公司產(chǎn)品的評價。隨時歡迎同行前輩前來參觀。同時以廣告，海報，橫幅，開展有效的公關(guān)策略為輔。對于本市場的價值來說，其潛力巨大，因為現(xiàn)代的陶瓷工廠愈來愈向一些高技術(shù)和高自動化的機械來購買，符合現(xiàn)代化可持續(xù)發(fā)展的理念，具有價值導(dǎo)向型和環(huán)境導(dǎo)向型。第 六 頁市場分析市場的劃分及目標(biāo)市場的戰(zhàn)略：本公司是一家由現(xiàn)代化人才模式通過最優(yōu)組合的公司，是以陶瓷機械為主流生產(chǎn)線的現(xiàn)代化科技公司，屬于一家集生產(chǎn)，銷售，運輸?shù)鹊男滦凸?。?五 頁部門職責(zé)董事會：董事會代表股東對公司的經(jīng)營實施監(jiān)督管理，制定公司的戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營目標(biāo)、重大方針和管理原則，挑選、聘任和監(jiān)督經(jīng)理人員 , 并掌握經(jīng)理人員的報酬與獎懲，協(xié)調(diào)公司與股東、管理部門與股東之間的關(guān)系，出盈利分配方案供股東大會審議。公司擁有雄厚的科技研發(fā)實力和人才基礎(chǔ)，將以完善的服務(wù)向客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。我國屬于發(fā)展中國家，尤其在陶瓷機械生產(chǎn)受經(jīng)濟條件的限制，對性能和價格高的工程機械望而卻步，應(yīng)用受到限制。目標(biāo)：在起初的一到三年：建立自己的品牌，收回初期投資，積累無形資產(chǎn)，第二年開始盈利。所以在不斷加強和改善高校教師隊伍建設(shè)的同時，要注重開發(fā)社會教育資源，聘請創(chuàng)業(yè)上有建樹，品德高尚、樂于奉獻、責(zé)任心強的成功企業(yè)家來擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐導(dǎo)師，充分利用他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想與實踐平臺，創(chuàng)新教育模式，有計劃分期分批對大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐能力培養(yǎng)和教育，只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施；才能培養(yǎng)出具有敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。社會經(jīng)濟和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新要求，學(xué)校應(yīng)積極更新教育觀念，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選拔培養(yǎng)考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革上，要樹立以適應(yīng)性為核心、以個性化為特點的高等教育質(zhì)量觀，以貼近學(xué)生實際、滿足學(xué)生內(nèi)在需求為目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。對大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，相對會有不少相干的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策，哪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣