語(yǔ)文教案-第一場(chǎng)雪-教學(xué)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 感悟和經(jīng)歷與文本進(jìn)行有機(jī)對(duì)話，從而達(dá)到知與情的和諧統(tǒng)一。邊理解邊品讀（粉妝玉砌）。這是一篇寫(xiě)景抒情的散文。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)字詞。再讀一讀，想一想，你從哪些詞語(yǔ)中品味出這種美的?剛才，大家把表現(xiàn)雪后景美的詞語(yǔ)都做了分析，理解和體味得好。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這一段。課文學(xué)習(xí)完了，你知道作者是誰(shuí)?1誰(shuí)能介紹一下峻青的情況? 峻青是現(xiàn)代作家，山東海陽(yáng)縣人。文章通過(guò)寫(xiě)膠東半島入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪及關(guān)于雪的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)這場(chǎng)預(yù)兆豐年的大雪的喜悅心情。指導(dǎo)朗讀。領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)描寫(xiě)下雪景象和通過(guò)寫(xiě)景及聯(lián)系表達(dá)思想感情的寫(xiě)法。同學(xué)們喜歡這篇課文嗎?1讀一讀課文，想一想，你喜歡課文的哪一部分?為什么喜歡? 板書(shū)設(shè)計(jì)：大第一場(chǎng)雪 聯(lián)想（瑞雪兆豐年）喜悅美第五篇：《第一場(chǎng)雪》教案《第一場(chǎng)雪》教案教材簡(jiǎn)析：《第一場(chǎng)雪》是作家峻青1962年在膠東半島農(nóng)村寫(xiě)的一篇散文。同學(xué)們，看到雪景美，作者心里充滿喜悅，想到來(lái)年的豐收，作者心里怎樣?（作者更加歡喜。”是真的嗎?為什么這樣寫(xiě)?對(duì)。再讀課文，看看這場(chǎng)雪下得怎么樣？（具體說(shuō)一說(shuō)）雪整整下了一夜，第二天，天放晴了，是一幅怎樣的圖景呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀第四自然段，一邊讀，一邊在腦海中展現(xiàn)畫(huà)面。理解能力和表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)特的見(jiàn)解。六、升華主題，為雪放歌學(xué)生讀學(xué)完文本談感受；假設(shè)你就是作者寫(xiě)我們東北的雪，你會(huì)寫(xiě)什么？ 播放歌曲，結(jié)束全課。默讀雪后部分，邊讀邊用與畫(huà)圈出好詞、好句，有想法就在書(shū)上做批注。并能根據(jù)第2自然段寫(xiě)一段天氣預(yù)報(bào)詞。說(shuō)說(shuō)這個(gè)諺語(yǔ)的意思。５、假如我們看到這樣的景象心情怎樣？會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？作者是如何流露出這樣的感情呢？（找出有關(guān)語(yǔ)句。）齊讀這幾句話，它寫(xiě)出了雪后樹(shù)木的靜態(tài)美。２、（出示圖片投影：山川、河流......變成了粉妝玉砌的世界。開(kāi)始??，不久??，地上??，冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)??。（齊讀）這些都是作者所－－看到的。（中心句：雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。）指名回答，老師板書(shū)：雪前 雪時(shí) 雪后 聯(lián)想(2)雪前這段景象，上節(jié)課已學(xué)過(guò)。３、小卡片3塊。下課！[板書(shū)設(shè)計(jì)] 雪前 天氣變化快 驟然第一場(chǎng)雪 雪中 鵝毛般 飄落喜悅雪后 粉妝玉砌 五光十色聯(lián)想 瑞雪兆豐年第二篇：《第一場(chǎng)雪》語(yǔ)文教案《第一場(chǎng)雪》語(yǔ)文教案延津縣東屯鎮(zhèn)西屯學(xué)校閆文軍2006年11月《第一場(chǎng)雪》語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)：１、理解生字、新詞“遼遠(yuǎn)、驟然、彤云密布、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、簌簌地、瑞雪”等。生：我覺(jué)得彩虹應(yīng)該讀得重一些。師：那你再讀一讀。生讀。我們看到大地一片銀白，在陽(yáng)光照射下千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)仿佛看到了迷人的雪世界，想不想讀一讀。生：一片雪白的世界，晶瑩的世界，十分的美麗。（）（雪前、雪中、雪后）聯(lián)想。理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景象，體會(huì)大雪給人們帶來(lái)的喜悅心情。在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展思維能力，激發(fā)想象和創(chuàng)造潛能。教學(xué)時(shí)間：2004年10月20日 教學(xué)地點(diǎn)：教學(xué)班級(jí)：六年1班 教學(xué)準(zhǔn)備：雪景錄像 授課類型：精讀課教學(xué)特色：自主閱讀、自主感悟、主動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化閱讀，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展?！?（生自讀34分鐘）師：讀好了嗎？讀好了可以在小組內(nèi)交流一下，希望你們相互之間會(huì)有些啟發(fā)。師：你讀哪看出來(lái)的？ 生：從第三句到最后。等一會(huì)兒我們要開(kāi)展一個(gè)朗讀比賽，開(kāi)始讀。師：你能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，真不錯(cuò)。（面向全體同學(xué)）你們行不行？ 生：行！生齊讀。沒(méi)信心的沒(méi)關(guān)系，在底下來(lái)，老師給你們配上音樂(lè)，我們美美的讀。４、朗讀課文，背誦第四￣六自然段。（略）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知：１、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課。說(shuō)明這場(chǎng)雪＿＿＿＿＿＿＿。）出示圖片投影。）“簌簌”和“咯吱”都是象聲
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