20xx第一場雪教學設計資料(存儲版)
【正文】 〔 5〕教師小結：作者即寫出了雪后的靜態(tài)美，又寫出了動態(tài)美，使我們看到 了一幅美麗的雪景圖。積雪可以凍死害蟲，雪化后可以促進莊稼的生長。作者正表達了這種情感。 〔 3〕有情：為雪景而歡樂，為來年的豐收而喜悅。 ，寫一篇短文。 〔 1〕有序：按時間的順序，按下雪的過程寫。連年的自然災害使人們企盼著豐收。 學生甲：瑞雪兆豐年指的是這場雪下得正是時候，預示著來年是個豐收年。 這里作者寫出了兩種色彩：玉屑似的五光十色的彩虹。 〔 3〕學生自學。一 。 簌簌地不斷說明雪下得又大又急。 〔 1〕按照雪前一局部的學習方法進行自學，用讀的形式進行匯報。 〔 3〕教師小結：作者形象生動地寫出了大雪前氣象的變化：陰 。 ①前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清早，天氣驟然變冷。一 。 ，還能給農(nóng)民們帶來豐收。 教學過程： 一、課前導入。雪后 。 2 〔 2〕學生分別讀句子、談體會。呼呼地刮著。 〔 4〕誰愿意把這種變化讀出來呢請學生練讀后匯報讀。 ②冬天的山村到了夜晚
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