語文版語文七下林嗣環(huán)口技3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 。 不是簡單重復(fù)。 1在文中“ ”上選填正確的一組詞：（ ） A、伸頸；側(cè)目；微笑；默嘆 B、側(cè)目；微笑 ；默嘆；伸頸 C、微笑；默嘆；伸頸；側(cè)目 D、默嘆；伸頸；側(cè)目；微笑 1分別比較每組句中加點(diǎn)的字意思是否相同，判斷正確的一項(xiàng)是：（ ） ①婦撫兒乳 ③以為妙絕 ②兒含乳啼 ④群響畢絕 A、①與②相同；③與④相同 B、①與②相同；③與④不同 C、①與②不同；③與④不同 D、①與②不同；③與④相同 1對(duì)文中摹 仿聲音這一過程說法正確的是：（ ） ①由近到遠(yuǎn) ②由遠(yuǎn)到近 ③由外到內(nèi) ④由內(nèi)到外 ⑤由大到小 ⑥由小到大 ⑦由疏到密 ⑧由密到疏 A、②③⑥⑦ B、①③⑤⑦ C、②④⑥⑧ D、①②⑤⑦ 1這段文字的層次應(yīng)是：（ ） A、①②③④ |⑤⑥⑦ B、①②③④⑤⑥ |⑦ C、①②③④⑤ |⑥⑦ D、①② |③④⑤⑥⑦ 1這 段文字的中心可作以下幾種不同概括，比較準(zhǔn)確的是：（ ） A、寫四口之家深夜被犬聲驚醒不眠的情況。④婦撫兒乳，兒含乳啼。 自主理解： 再讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意，翻譯課文，有不理解的地方小組內(nèi)交流解決，解決不了的求助老師。 中間（ ji224。 作者林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。 《口 技》 學(xué) 案 設(shè)計(jì)： 朱衍芹 審核：李因娥 教師寄語：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，你才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。 學(xué)習(xí)過程： 整體感知： 教師范讀課文，學(xué)生注意字詞的讀音及斷句。） 少頃（ shǎo） 學(xué)生自讀課文，初步感知文章的大體內(nèi)容。③夫亦醒。而《口技》的作者則是 代人 。側(cè)面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強(qiáng)了感染力，顯得真實(shí)可信。 2．把握多方面表現(xiàn)表演者高超技藝的寫法。） 2．概括各段大意，口頭交流。清順治初進(jìn)土。②一家人醒而夢。 1．課文直接描摹表演的內(nèi)容和過程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。 第三段：介紹表演這家人 從醒到又睡的情況及賓客情緒的變化。古今數(shù)量詞的不同用法 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正面描寫和側(cè)面描寫的方法；背誦翻譯課文；文言實(shí)詞、虛詞。 自由朗讀課文四到六遍，注意讀準(zhǔn)字音，理解字和詞的含義。 五、課堂檢測 文學(xué)常識(shí)填空 《口技》的作者是 朝的 ，節(jié)選自清朝 編的小說《 》。 (4) 遙聞深 巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。 會(huì) ． 賓客大宴 ： 便有婦人 驚覺 ． ． 欠伸 ： 幾 ． 欲先走 ： 雖 ． 人有百手 ： 翻譯下列句子。 第一部分（表演前） 第二部分（表演中） 第三部分（ 表演后） 三、 合作探究學(xué)習(xí) 文中哪一句話是全文內(nèi)容的概括？哪一個(gè)字能統(tǒng)領(lǐng)全文？ 根據(jù)注釋，把第一段翻譯出來
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