鄂教版語文七下觀滄海word說課稿(存儲版)
【正文】 北伐烏桓，追殲袁紹殘部，經(jīng)過碣石山時所作，詩中描繪了詩人在登臨碣石山時所看到的波濤洶涌的大海圖景，又利用詩歌的重要特點 —— 想象，給我們展現(xiàn)了一幅大 海吞吐日月星辰的壯觀美景，抒發(fā)了詩人消滅北方割據(jù)勢力，統(tǒng)一北方的雄心壯志?！队^滄?！凤@然描繪的是秋景，但難就難 在秋景中如何寄托著“情”，這需要指導(dǎo)學(xué)生 體會“詩言志”、“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡奈膶W(xué)主張，體會詩不是為寫景而寫景的，寫景是為抒情服務(wù)的這一本質(zhì)特點。 （二）開展合作式學(xué)習(xí)，完成教學(xué)目標(biāo) 2（約 20分鐘） 把學(xué)生按 4人一組來分，共同研討下列問題。”寫的全是虛景，即詩人的想象，主要描寫了太陽、月亮、星辰、銀河等景物，它們都好像從海里升起又落入海里，其運行都離不開大海的懷抱。 這是一首借景抒情的名作，通過登山觀海的描寫，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的理想。王安石《泊船瓜洲》：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 借景抒情：借實景、虛景抒發(fā)詩人統(tǒng)一中國的理想和建功立業(yè)的豪邁氣概。 五、說板書設(shè)計 我采用表格式，來設(shè)計本節(jié)課的板書。請在課外找出二、三首類似的古詩或詩句，按如下要求加以學(xué)習(xí)。虛景描寫實際上是詩人以大海自比，借助大海吞吐日、月、星辰、包蘊萬千的景象來表現(xiàn)自己統(tǒng)一北方，進而統(tǒng)一中國的雄心壯志。顯示了在茫茫蒼蒼的大海上，波濤起伏 ，拍打海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳弄姿，萬物生機勃勃的壯麗秋景。讀完后請其他同學(xué)來指出讀錯的字詞，教師著重從語調(diào)、感情方面進行指導(dǎo)。本詩編在七年級上冊第三單元，屬于“閱讀系統(tǒng)”中的一篇，為“人與自然”板塊，目的是 讓學(xué)生在感受自然中，體會大自然的雄渾壯觀，體驗自然景物中所蘊涵的作者的雄心壯志?！?[1]事實上，對學(xué)生的思想感情的熏陶感染，乃至
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1