鄂教版語文七下觀滄海word說課稿-展示頁
2024-12-21 04:07本頁面
【正文】 第一篇，遵照葉圣陶所說的“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”的思想，有必要通過本詩的教學使學生深入理解借景抒情的手法，然后把這一技能遷移到其它四首詩詞的閱讀中，更好地理解其它四首詩詞。所有這些體現(xiàn)了“三維目標”中的“過程與方法”目標。目標 1側重的是技能目標，目標 2側重的是知識目標，目標 3側重的是情感目標，也就是情感、態(tài)度、價值觀目標。 為什么要確立以上三個目標，而不確立其 它目標呢？其理由如下： 它們較全面地體現(xiàn)了新課程所大力倡導的三維目標。 今天我說課的篇目是曹操的《觀滄?！罚蚁刖臀宜O計的本節(jié)課的教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學步驟、板書等方面和大家交流一下，敬請諸位同仁不吝賜教。 一、 說教學目標 在研讀教材和對學生的認知特點進行認真分析的基礎上，我確立了如下三個教學目標： 1． 指導學生朗讀課文，做到讀正確、讀流利、讀出感情； 2． 讓學生理解借景抒情的寫作手法； 3． 讓學生感受詩中曹操的博大胸懷和豪情壯志，在審美中教育學生樹立遠大理想。大家可看出，上述三個目標在“三維目標”中既各有側重，又有相融的一面。在整個教學過程中，我將圍繞著重音、停頓、句調(diào)等方面進行指導，讓學生體會如何朗讀；讓學生分析詩中的“景”，進而體會景物中蘊涵的“情”。 以上三個目標，抓住了本單元的訓練重點，體現(xiàn)了語文教學的性質(zhì)和特點。因此我確立了教學目標 2；我為什么要確立教學目標 1呢？一是任何詩歌教學，必須關注學生的誦讀，以讀感知，以讀品味，是其基本原則；以 讀帶講，讀中點撥是其基本方法。也許有人會問，為什么沒有把生字詞的學習作為其中一個目標呢？因為要作到“讀正確、讀
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