鄂教版語(yǔ)文八下三峽word課堂實(shí)錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 〔這種“改 寫(xiě)”、“比較”，是純粹的語(yǔ)言訓(xùn)練?！? （板書(shū)：江山如畫(huà)） 師：學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們最大的感受是什么呢 ? 生：三峽景色秀美！ 師：想去三峽嗎？ 〔巧妙引導(dǎo)，自然拓展。 〔朗讀、背誦。 師：很好，我們?cè)陂喿x和寫(xiě)作的過(guò)程中應(yīng)善于借鑒、吸收這些寫(xiě)法的長(zhǎng)處。 （板書(shū)：水枯谷凄） 師：好，同學(xué)們互相合作 ，共同賞析了三峽，那么誰(shuí)能總結(jié)一下文章的主要內(nèi)容呢？ 生：（踴躍地）本文描繪了三峽的秀美風(fēng)光，抒發(fā)了作者對(duì)壯美河山的熱愛(ài)。為了幫助大家理解這個(gè)問(wèn)題，老師請(qǐng)同學(xué)們看一組圖像。 生：我認(rèn)為“素”字用得好，它讓我想起了蘇軾的“卷起千堆雪”。 生：我有一個(gè)問(wèn)題，文章為什么不按春夏秋冬四季更迭的順序?qū)懢?，而要先?xiě)夏景呢？ 生：我來(lái)回答，因?yàn)槿龒{的水最具特色，而水又以夏水最盛，所以先寫(xiě)夏水。 師：很好，那么我們用山高嶺連來(lái)概括三峽的地貌特征可以嗎？（板書(shū)：山高嶺連）那么，三峽真的像酈道元所寫(xiě)的這樣山高嶺連嗎？老師請(qǐng)同學(xué)們看一組圖像。 （板書(shū)文章結(jié)構(gòu)） 師：那么三峽究竟有怎樣的地貌特征呢？讓我們先來(lái)看文章的第 1 段，請(qǐng)同學(xué)們稍稍思考一下。〔簡(jiǎn)介課文出處，一“點(diǎn)”也不放過(guò)。〕 師：老師請(qǐng)四位同學(xué)分別朗讀文章的四個(gè)段落，比比看，誰(shuí)讀得好?！尺@是一篇描摹山水的美文，老師為大家范讀一遍，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。請(qǐng)同學(xué)們回答一個(gè)問(wèn)題，中國(guó)第一大河是 —— 生：長(zhǎng)江?！常◣熉暻椴⒚乩首x課文， CAI 顯現(xiàn)三峽風(fēng)景圖像及滾屏字幕）下面就請(qǐng)同學(xué)們參照注釋細(xì)讀課文， 把課文讀懂。感受、理解?！? 生：我認(rèn)為這篇課文分兩部分，第一部分為
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