【正文】 。過程目標(biāo)：①做好對(duì)小區(qū)外來人口的登記管理；②做好社區(qū)居民安全防衛(wèi)意識(shí)的教育宣傳工作，提高小區(qū)居民的法制與安全意識(shí)；③協(xié)助公安機(jī)關(guān)偵破入室盜竊案件，做好受害者善后安撫工作。第二題：小安，男，26歲，大學(xué)三年級(jí)時(shí)因精神疾病退學(xué)。他想回家，想接觸社會(huì)、交朋友，想學(xué)點(diǎn)技能從事些簡(jiǎn)單的工作。3．出院計(jì)劃的具體內(nèi)容為：①在治療期間，小安的父母應(yīng)及時(shí)地向主治醫(yī)師詢問有關(guān)精神疾病的護(hù)理知識(shí)，增強(qiáng)他們護(hù)理成功的信心。1992年，劉某因嚴(yán)重犯罪被判無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身?？粗羧盏耐瑢W(xué)、朋友都已成家立業(yè)，他也很想做點(diǎn)事情，可是做生意沒本錢，找工作沒技能?！敬痤}要點(diǎn)】：面臨的問題：①?zèng)]有工作及收入來源，生活緊張；②家庭關(guān)系不和諧，父子關(guān)系緊張；③經(jīng)濟(jì)困難、犯罪經(jīng)歷，使其婚姻問題難以解決；④自我價(jià)值無法實(shí)現(xiàn)，缺乏基本的工作技能。第四題：麗芬是一位普通的農(nóng)村婦女。村里人背地里對(duì)麗芬將家事告訴外人有些議論，也以“清官難斷家務(wù)事”為由，沒有給麗芬什么幫助。(2)麗芬的遭遇獲得與其要好的姐妹的同情，但都無能無為，婦聯(lián)主任和民警的調(diào)解也無法解決，傳統(tǒng)的性別歧視無法從根本上解決。社會(huì)工作者應(yīng)該讓麗芬的丈夫看到、知道麗芬為家庭所做的努力與犧牲，使其悔悟。小軍、小勇和小楠被沖下山坡。其介入原則是：及時(shí)處理、限定目標(biāo)、輸入希望、提供支持、恢復(fù)自尊和培養(yǎng)自主能力。問題：以危機(jī)介入的基本原則為依據(jù)，列明以學(xué)生為對(duì)象的危機(jī)干預(yù)內(nèi)容。第五題：周日下午，某校初5(2)班10多位同學(xué)結(jié)伴到郊外爬山。(2)承認(rèn)社會(huì)上的權(quán)力分配不均及資源不足的現(xiàn)象。問題：1．根據(jù)增能社會(huì)工作的基本概論，麗芬個(gè)人的無力感是怎樣形成的? 2．從優(yōu)勢(shì)視角看，麗芬擁有哪些資源? 3．在本案例中，社會(huì)工作者應(yīng)該如何運(yùn)用女性主義社會(huì)工作的基本原則? 4．從個(gè)人、小組和社區(qū)三個(gè)層面，提出解決麗芬問題的策略。村里像她這樣挨打的婦女有不少，但大家認(rèn)為家丑不可外揚(yáng)，都選擇了忍耐和沉默。社會(huì)工作者要積極主動(dòng)地在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里給劉某適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，以表達(dá)社會(huì)工作者對(duì)他的興趣和關(guān)系。d、社區(qū)公益勞動(dòng)是一種既定安排，社會(huì)工作者應(yīng)該要求劉某在任何情況下都準(zhǔn)時(shí)參加。劉某覺得姐姐生活不容易，不愿給姐姐添麻煩。劉某小時(shí)候特別調(diào)皮，經(jīng)常惹事，父親脾氣暴躁，常對(duì)他拳腳相加。2．小安的需要及家人的需要分別是：小安的需要：①治療康復(fù)需要；②接受教育需要；③職業(yè)發(fā)展需要；④社會(huì)交往需要；⑤價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要。小安在3年內(nèi)多次出入精神衛(wèi)生中心，無奈之下，父母將其送入精神病院。(2)以小組工作的方法幫助居民學(xué)習(xí)法律與安全知識(shí)，提升法制及安全意識(shí)。社會(huì)工作者決定采用社區(qū)工作方法，發(fā)動(dòng)社區(qū)老人參與解決上述問題。社區(qū)旁正在建造五幢高層商品房，來了一批建筑工人。社工組織能夠創(chuàng)建這種平臺(tái)。豐富居民的文化娛樂生活，加強(qiáng)城市生活適應(yīng)力。部分年輕村民到企業(yè)上班后，孩子放學(xué)回家無人照顧，家長(zhǎng)們向社區(qū)多次反映，希望解決這個(gè)問題。小組工作的功能在綜合能力里亦有所表述。問題：，列出本案例中小組工作的具體目標(biāo)。第四題(案例分析題)社會(huì)工作者在某職業(yè)學(xué)校開展服務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不佳，動(dòng)輒不動(dòng)與任課老師產(chǎn)生沖突，甚至擅自離開課堂。在接受機(jī)構(gòu)主管督導(dǎo)時(shí)，小范表示：最近的個(gè)案服務(wù)沒有顯著成效，雖然服務(wù)對(duì)象表示可以理解，但他還是非常自責(zé)，認(rèn)為主要是自身的專業(yè)能力不足。因此答案范圍鎖定在第一章通用過程接案建立專業(yè)關(guān)系的技巧以及建立專業(yè)關(guān)系的要素?！?張某被觸動(dòng)了，低下了頭。機(jī)構(gòu)主管對(duì)社會(huì)工作者進(jìn)行督導(dǎo)厚，社會(huì)工作者互動(dòng)約張某再次面談。當(dāng)然，考生如果沒有記住書上的這些知識(shí)點(diǎn)，也可以通過居民反映的這些問題，歸納出時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、技能、制度等要素，只不過沒有書上給的現(xiàn)有的論點(diǎn)更專業(yè)。參與能力主要受到時(shí)間和金錢的因素影響。(3)情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)提升。主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：①能夠掌握社區(qū)生活和共同問題的知識(shí)和資料。社會(huì)上的一般民眾，甚至一些親人，都鄙視和厭惡他，不會(huì)像對(duì)待社會(huì)工作其他領(lǐng)域的服務(wù)對(duì)象一樣給予同情和幫助。②需要維持其基本生活所需的住房條件。第三題，它可以定義為兩個(gè)分開但同時(shí)進(jìn)行的小組。不恰當(dāng)?shù)厥褂美先说慕?jīng)濟(jì)資源、個(gè)人財(cái)產(chǎn)或其他有價(jià)物品，包括偽造支票或法律文件。惡意對(duì)待類型：(1)身體虐待。(3)開展職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)。(4)環(huán)境因素。案例中有人認(rèn)知出現(xiàn)了問題，覺得自己學(xué)歷低，沒技術(shù)，找不到工作。還有的居民骨干曾經(jīng)嘗試過開展社區(qū)服務(wù)，但看不到成效，感到很無力，沒能堅(jiān)持下去。他多次嘗試找工作，但因文化程度低，沒有專業(yè)技能等原因未能成功：戶籍辦理也不順利。增進(jìn)雙方理解，改善親子關(guān)系等。社會(huì)工作者向社區(qū)居委會(huì)進(jìn)一步了解情況，得知王老先生今年80歲，以前是老伴照顧他的飲食起居，老伴去世后，主要由兒媳照顧。還有人認(rèn)為，如果外出工作，路遠(yuǎn)，待遇低，還不如在家。介入策略：（1）與王阿婆的5個(gè)子女進(jìn)行聯(lián)系，要求他們通過協(xié)商，確定照顧王阿婆的實(shí)施方案：或?qū)⑼醢⑵沤拥剿麄冏约杭抑姓疹?；或輪流定期到王阿婆的住處料理她的日常生活；或?yàn)橥醢⑵耪?qǐng)一個(gè)保姆料理日常生活；或?qū)⑼醢⑵潘腿刖蠢显?，?shí)施院舍照顧。第一篇：社會(huì)工作實(shí)務(wù)考研真題答案二O 一四年招收碩士研究生入學(xué)考試試題A參考答案考試科目代碼及科目名稱： 437社會(huì)工作實(shí)務(wù)一、名詞解釋（每小題4分，共20分）矯正社會(huì)工作是指專業(yè)人員或志愿人士，在專業(yè)價(jià)值觀指引下，運(yùn)用專業(yè)理論和方法、技術(shù)、為罪犯及其家人，在審判、監(jiān)禁處遇、社會(huì)處遇或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會(huì)生活的一種福利服務(wù)。缺點(diǎn)：（1）概括性較差；（2）信度較低；（3）對(duì)研究對(duì)象的影響；（4）所需時(shí)間較長(zhǎng)；（5）倫理問題；（1）問話；（2）解構(gòu)式問話；（3）開啟空間的問話；（4）發(fā)展故事的問話；（5）意義性問話；（6）、故事的建構(gòu)；（7）回響與強(qiáng)化；三、論述題（每小題20分，共40分）（1）思想政治教育與輔導(dǎo)；（2）道德及品格的輔導(dǎo)；（3）學(xué)業(yè)指導(dǎo)；（4）健康成長(zhǎng)指導(dǎo)；（5）就業(yè)輔導(dǎo)；（6）生活方式輔導(dǎo)；（7）社會(huì)交往指導(dǎo)；（8）婚姻服務(wù)；（9）特殊青少年服務(wù)；社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容：（1）救助福利性服務(wù)；（2）社區(qū)事務(wù)性服務(wù)；（3）市場(chǎng)化的營(yíng)利性服務(wù)； 社區(qū)服務(wù)存在的問題：（1）社區(qū)服務(wù)的性質(zhì)定位問題；（2）社區(qū)服務(wù)的隊(duì)伍建設(shè)問題；（3）社區(qū)服務(wù)的行政化問題（4）（5）社區(qū)工作的發(fā)展：（1）進(jìn)一步明確社區(qū)服務(wù)的性質(zhì)并進(jìn)行分類；（2）發(fā)展公共服務(wù)；（3）發(fā)展社區(qū)志愿服務(wù)；（4）社區(qū)福利服務(wù)的職業(yè)化；四、案例分析（20分）請(qǐng)你回答下列問題：王阿婆目前面臨的主要困境有：年老多病，身邊無人陪伴；缺乏精神慰藉；生活無人照料。有人反映周邊雖有一些工作崗位，但不理想。同時(shí)，社會(huì)工作者還注意到王老先生手臂上有多處淤青，問其原因王老先生沉默不答，表情緊張。增強(qiáng)子女表達(dá)能力，提升自我價(jià)值?；氐缴鐓^(qū)后，張