20xx秋人教版數(shù)學八年級上冊1514多項式乘多項式(存儲版)
【正文】 5 4x21 （ 3）一塊長 m米，寬 n米的玻璃，長寬各裁掉 a米后恰好能鋪蓋一張辦公桌臺面 (玻璃與臺面一樣大小 )，問臺面面積是多少？ 〖參考答案〗 mnbman+ab 〖講評策略〗學生講評， 互相質(zhì)疑 〖設(shè)計說明〗當堂訓練，當堂反饋的這一環(huán)節(jié)的實施不 但 使學生對所學的新知識得到及時鞏固和提升，同時又使得還存在模糊認識的學生得到進一步澄清，這就讓學生在學習新知識的第一時間得到最清晰的認識，這正是高效的價值所在． 學生從等式兩邊的特征去尋找規(guī)律，等式的左邊是怎樣的兩個因式相乘，等式的右邊又是幾次幾項式，二次項、一次項、常數(shù)項分別是怎么得到的。 2．揭示課題，整理概念，板書 多 項式 與多 項式 相乘 的 法則：多項式與多項式相乘，先用一個多項式的每一項乘以另一個多項式的每一項，再把 所得的積相加。 學生通過思考可以得出 )2)(2( xbxa ?? 的式子。 【教學目標】 【教學重難點】 1. 重點： 理解多項式與多項式 相乘的法則 并會運用計算。 課案（教師用） 整式的乘法（ 2） （新授課） 【理論支持】 《數(shù)學課程標準》指出： 動手實踐、自主探索與合作學習是學生學習數(shù)學的重要方式；數(shù)學學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程；數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上 ． 前蘇聯(lián)著名數(shù)學家辛欽，在其《數(shù)學分析簡明教程》的序言里有這樣一段話 ： “我想盡力做到在引進新概念、新理論時，學生先有準備能盡可能地看到這些新概念、新理論的引進是很自然地，甚至是不可避免的。 2. 難點： 探索多項式乘法的法則，注意多項式乘法的運算中“漏項”、“符號”等問題。 〖設(shè)計說明〗 在問題引入這一環(huán)節(jié)里，我設(shè)計了本例題，通過引用生活實例，使學生體會數(shù)學在生活中的應(yīng)用 。 三 、檢查預習情況：明確檢查方法 學生口答后論證． 四 、布置學生自學： 1．學生自主探究題： （ 1）結(jié)合本課引入，求出 )2)(2( xbxa ?? 的乘積。引導學生通過觀察找出 ))(( bxa
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1