20xx秋人教版數(shù)學(xué)八年級上冊1514多項式乘多項式(參考版)
2024-12-13 02:30本頁面
【正文】 。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察找出 ))(( bxax ?? 乘法規(guī)律，為接下來的乘法公式和十字相乘因式分解法打好基礎(chǔ)。先合并，再相乘簡便。通過解答習(xí)題，更直觀的理解法則。 〖點撥方法〗 相乘之后能合并同類項的要合并同類項 〖參考答案〗 求出 )220)(230( xx ?? =4x2100x+600 （ 3）我繡了一段時 間之后，發(fā)現(xiàn)我正好繡了長為 )2)(5( xx ?? 平方厘米大小的一個長方形，請同學(xué)們幫我求一下，我還需要繡圖多少？ 〖點撥方法〗 要注意 )2)(5( xx ?? 的積應(yīng)是一個整體，要加括號。 三 、檢查預(yù)習(xí)情況：明確檢查方法 學(xué)生口答后論證． 四 、布置學(xué)生自學(xué)： 1．學(xué)生自主探究題： （ 1）結(jié)合本課引入，求出 )2)(2( xbxa ?? 的乘積。借助圖形解決代數(shù)，體會數(shù)形之間的統(tǒng)一。 )( nba ? + )( nbm ? 或者 )()( manmab ??? （ 3） 看成四個小長方形的和。求學(xué)校操場改善的的面積。 〖設(shè)計說明〗 在問題引入這一環(huán)節(jié)里，我設(shè)計了本例題，通過引用生活實例，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用 。 課內(nèi)探究 一、導(dǎo)入新課： 創(chuàng)設(shè)情境， 揭示課題 我打算繡一幅十字繡，買了一塊長 a cm,b cm的繡布，打算繡好之后送去裝裱，要在四周裝上寬 x cm的框，請同學(xué)們幫我算一下，我需要繡圖的面積。同時也為本節(jié)的知識點做好準(zhǔn)備。 數(shù)學(xué)思考 讓學(xué)生感受到幾何問題與代數(shù)問題的轉(zhuǎn)化，形成數(shù)形結(jié)合的意識． 解決問題 讓學(xué)生能運(yùn)用多項式乘以多項式的法則進(jìn)行運(yùn)算． 情感態(tài)度 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性及與他人溝通交往的能力。 2. 難點： 探索多項式乘法的法則，注意多項式乘法的運(yùn)算中“漏項”、“符號”等問題。 因此，讓學(xué)生 熟練而正確的進(jìn)行多項式與多項式相乘 是學(xué)好全章的關(guān)鍵所在． 通過本節(jié)課的研究， 使學(xué)生不僅獲得書本上的知識，而且要獲得對知識形成過程的全面理解、方法和手段，以及各個知識間的相互聯(lián)系，形成知識體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)；不僅讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；確
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