【正文】 （一）分享經(jīng)驗交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應的照片）交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？（教師展示幼兒收集的照片）（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容小客人做客。主人交流：你為客人做了哪些事情？客人評選文明家庭。小班娃娃家教案8活動目標：嘗試運用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。(1)教師：這是娃娃家的同裙和頭巾，你們覺得好看嗎?為什么?怎樣才能把它們變漂亮?(引導幼兒觀察操作材料)(2)教師：怎么印? (壓一下)可以印在哪里?還可以印在哪里? (中間、邊緣)想換一種材料怎么辦? (用過的材料在抹布上擦一擦)(3)教師：你想用的材料，別的小朋友正在用怎么辦?和他說什么? (你用完了給我用，好嗎?)(4)教師：桌上有哪些材料?印出來會是什么樣子?每一種材料都去試試看。②穿戴上印制好的圍裙、衣褲等進行時裝表演。將山東大芹菜的莖切成段，印出的花紋像小月牙一樣。、干枯的花及未洗的水果。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐能力。主題活動，通過一系列的活動讓孩子能知道一個家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。奶奶年紀大了，可是為了照顧孩子，還要做很多事情，真辛苦！知道寶寶長大了，很多事情要自己做。我想家對于每個孩子來說，都是最美麗的地方，不管孩子的情緒有多么不穩(wěn)定，不管遇到什么不開心的事，說到家，孩子們就會多一份溫馨與向往。在家里要相親相愛，會表達自己的情感。一天，積木娃娃們在一起發(fā)生了一件什么事情呢?下面讓我們一起聽一聽故事吧!二、初步欣賞故事?！庇變涸谶@個感知的基礎上還能知道名稱，所以在這個方面值得表揚。在我出示圖形的時候，小朋友在講述基本圖形圓形、三角形和正方形作用的時候只能說出我們比較常見的如三角形屋頂、圓形輪胎等比較局限。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲?！经h(huán)境創(chuàng)設】：在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚洌盒∫巫尤舾伞⑻菍殞毜念^飾活動過程：熱身運動：學習開飛機的動作。第四篇：彝家娃娃真幸福教案《彝家娃娃真幸?！方虒W實錄教學年級 小學一年級 教學課時 第一課時教學目標學會運用輕快有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。聆聽歌曲錄音，聽辯“阿里里”。（出示歌譜）接唱形式一：⑴手勢輔助，清唱“阿里里”老師唱前面歌詞，⑵聆聽鋼琴，輕聲演唱“阿里里”學生接唱“阿里里”。（教師唱——全班唱）﹡重點練習最后一句用稍強的力度演唱，體現(xiàn)快活心情。觀看火把節(jié)視頻，師生討論火把節(jié)上有什么慶?；顒?？生：跑馬、跳舞、唱歌、點火（篝火晚會）體驗篝火晚會，師生合作表演彝族歌舞。師生在合作過程中還共同完成了直觀、簡單的歌曲圖形譜。第五篇：《彝家娃娃真幸福》教案《彝家娃娃真幸?！方虒W設計【教學理念】新課程標準中提出“要讓學生通過學習中華民族音樂，了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義精神?！窘虒W難點】聽辯音的高低，感受旋律的起伏。他是彝族，美麗的彝族來了。師：對，這群歡快、幸福的孩子就是彝族小朋友，我們稱他們是彝家娃娃。（3）跟琴師生接唱。】三、創(chuàng)編表演，體驗情感。（播放火把節(jié)視頻）小朋友們，今天我們來到這彝族小朋友們的家做客，他們的熱情好客給我們留下了深刻的印象，請小朋友們也拿起手中的筆，把自己要對他們說的話寫下來?！驹O計意圖：通過師生共同參與篝火晚會，讓學生來體會、感受彝族音樂文化的魅力，更希望同學們能熱愛我們的民族藝術。C、全班有感情地演唱。練唱四個“阿里里”的音準（1）師生接唱，老師唱前面的短句，同學們唱后面的“阿里里”。聽，他們是這樣歌唱的。】二、自主探究，學唱歌曲。能主動參與彝族歌舞的表演，體驗彝家娃娃的幸福生活。教學有法，教無定法。課后我對本課的成功與不足進行了反思和梳理：一、變化聆聽層層推進本課從導入到學習歌曲環(huán)節(jié)，設計了五、六次不同要求的聆聽，例如：律動中感受歌曲節(jié)奏、視聽結合體會歌曲情緒、教師范唱數(shù)數(shù)“阿里里”、游戲聆聽辨別音的高低等等，學生在老師的引領下，不知不覺對音樂有了整體的把握，歌曲未唱已深入人心。全班分為歌唱組和舞蹈組合作表演歌曲師：下面咱們分兩個組比比，看誰唱得好聽，看誰跳的漂亮？生：互評全班表演歌曲闖關游戲，知識復習、鞏固。你能唱唱第一、二句，用歌聲夸夸他們嗎？（單獨唱——全班唱）﹡重點啟發(fā)學生用“試試眉開眼笑輕輕唱”的狀態(tài)來獲得輕巧有彈性的聲音。我們再來聽一遍，看誰的反應最快，能用小手擺出這四個“阿里里”的低中高位置。師：請同學們跟著老師活動活動好！“請你跟我這樣做”。反思：通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當它不再前進的時候，我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生!小百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系基礎上產(chǎn)生的，以情感為紐帶，親屬之間所構成的社會生活單位。請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好?！净顒臃桨浮浚阂弧⑸罨顒樱夯顒右弧饵c名》活動目標：幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作?！毙“嗤尥藜医贪?3【主題來源】：家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。這也對我們的游戲創(chuàng)造了必要的條件。在出示各種圖形的時候，小朋友根據(jù)自己的已有經(jīng)驗和在這一主題中學習的經(jīng)驗能說出很多圖形的名稱，這也出乎了我的意料。體驗伙伴共同搭積木的樂趣。同時讓孩子們學會當娃娃家的爸爸和媽媽還有其他成員。人多，又吵，有時還會為了爭搶娃娃而不高興。爸爸——“親親孩子”，和孩子一起玩游戲“飛呀飛”，及爸爸力量大。讓每一個幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學會做人的一個良好起點。如干枯的花及未洗的水果?！八梢浴钡木涫酱竽懕硎鲇^察的結果。一般的蔬菜要選擇中等大小的，太大、太小都不利于幼兒抓握，印出的圖案也不是太美觀。教師：看看我們的罔裙上都印了什么?像什么?幫助幼兒將印制好的物品穿戴在頭上、身上，幼兒互相欣賞，并隨音樂游戲?；顒舆^程：欣賞圍裙和頭巾?！爸灰藗儧]有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中，我們就沒有權利談論什么對孩子的教育影響。重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人?；顒訙蕚洌河螒騾^(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。帶娃娃去散步?；顒又攸c難點：活動重點：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，萌發(fā)愛心活動難點：體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。小班娃娃家教案6活動目標：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。咨詢題:娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，如何辦?討論:如何樣招待小客人?如何樣做文明的小客人?提出新任務:小客人評選“文明家庭”?；顒雍蠹议L交流，一些家長反映來參加家長活動，他們更樂于看到的是自己孩子在活動中的表現(xiàn)，在集體活動中注意力是否集中，是否積極回答老師的問題，理解能力、接受能力如何等，在分散活動時關注則自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相處等。四、盤子展示秀盤子都做好了，你想不想給大家展示一下呢。盤子PPT，教師范作。(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請幼兒找出來,游戲反復進行。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。情感。附：兒歌《愛惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜。小娃娃的被子也沒有疊放整齊。聽搖籃曲，抱娃娃睡覺師：好了，小娃娃累了，要睡覺了，我們一起哄小娃娃睡覺好不好？ 播放娃娃哭的聲音師：咦！小娃娃怎么又哭啦？(幼兒自由回答)師：哦，原來是小娃娃的肚子餓了。那課下呢？同學們拿出咱們之前做好的 娃娃就可以在每個娃娃家展開過家家，角色扮演這樣的游戲啦。并且要保持教室桌面整潔。請大家看一看、說一說，自己手中的娃娃家家居 是用什么材料制作的？？（PPT展示）用到了什么方法？請小組討論一下。三：在通過有趣的活動之后，鼓勵學生自己動手，通過簡單的添加、組合、變化及裝飾，合作完成有趣的“娃娃家”家居作品。，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，并利用娃娃家在同學們之間進行有趣的游戲。教學準備：課件、各種紙材、廢棄紙盒、剪刀、雙面膠、彩筆、示范作品等。教師：通過與同學們的交流，我知道了 播放視頻：（教師旁白）“原來每一位小朋友都有自己的夢想，有的想成為超人拯救世界；有的想成為宇航員探索太空；然而，我的夢想