【正文】 第一篇：娃娃家 教案娃娃家無棣第三實驗學(xué)校李倩教學(xué)目標(biāo)：、思考、分析與交流，使學(xué)生初步了解“物以致用”的設(shè)計思想。、工藝等方法進(jìn)行娃娃家創(chuàng)作的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，并利用娃娃家在同學(xué)們之間進(jìn)行有趣的游戲。重點難點：重點：打開學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望，動手設(shè)計和制作娃娃家，并大膽地進(jìn)行游戲。難點：制作新穎、美觀，造型多樣的娃娃家。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種紙材、廢棄紙盒、剪刀、雙面膠、彩筆、示范作品等。學(xué)生：各種紙材、廢棄紙盒、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學(xué)思路：采用觀察——探究——交流——示范——制作——表演的教學(xué)策略。一：觀察、了解生活中娃娃家的家居設(shè)計及色彩搭配，擴(kuò)大孩子視野。二：引導(dǎo)學(xué)生拆拼“娃娃家”教具，探索紙盒的巧妙變化和紙造型的方法。三：在通過有趣的活動之后，鼓勵學(xué)生自己動手，通過簡單的添加、組合、變化及裝飾，合作完成有趣的“娃娃家”家居作品。在探索這一環(huán)節(jié)，通過教師示范視頻，直接感受卷、粘、折、刻的方法，感受造型之美，視頻形象直觀的展示調(diào)動了學(xué)生親手制作、創(chuàng)造的興趣，進(jìn)而在合作中完成創(chuàng)作，最后展開游戲。一:欣賞導(dǎo)入課前與學(xué)生交流夢想這一主題。教師：通過與同學(xué)們的交流，我知道了 播放視頻：（教師旁白）“原來每一位小朋友都有自己的夢想，有的想成為超人拯救世界；有的想成為宇航員探索太空；然而，我的夢想，卻是可以住進(jìn)自己設(shè)計的房子里面。這樣的房子有溫馨的色彩搭配；有唯美的家居組合；有漂亮的壁紙背景；有獨特的造型設(shè)計；甚至還有像城堡一樣的小床。同學(xué)們，你們也有跟我一樣的夢想嗎？（34秒）教師：那么今天老師跟大家一起去實現(xiàn)自己的夢想。讓我們走進(jìn)今天的美術(shù)課堂《娃娃家》。（PPT展示）板書課題二：觀察感悟教師：每個小組的桌面上都有一些娃娃家家具、電器的模型制作。請大家看一看、說一說，自己手中的娃娃家家居 是用什么材料制作的？？（PPT展示）用到了什么方法？請小組討論一下。比如，看老師這里有幾個廢棄紙盒，還有不同顏色的彩紙，你們想知道老師是用什么方法給它們變個模樣的嗎？一起來看視頻吧。（110秒）三：探究體驗制作方法（板書），刻 那同樣的用這幾種方法還可以做出這樣，ppt漂亮的小床和樣式不同的沙發(fā)。欣賞課本作品那欣賞完其它小朋友的的作品，你們想不想看一下老師是怎么制作夢想中的娃娃家。制作過程四：作業(yè)要求看完小朋友和老師的作品，你們有沒有很心動啊，想不想自己也動手制作一個娃娃家作品呢。一起來看一下制作要求吧！，運用剪、折、粘、添畫等方法制作娃娃家的家具，小組分工合作，設(shè)計可愛的娃娃家。溫馨提示：使用剪刀要注意安全。并且要保持教室桌面整潔。五：作品展示（5個小組的作品展示到愛心社區(qū)的規(guī)劃圖板上，再把照片投放到投影上展示），（一好一差，組織好語言），請同學(xué)們一起看這里?？戳四銈兊淖髌防蠋煵坏貌唤o你們一個大大的贊，完成的非常好，不僅漂亮還很有創(chuàng)意，而且還都有自己獨一無二的名字。老師第一眼就被這件作品吸引了，這是哪個小組的？黑白色調(diào)的墻壁地板搭配亮色調(diào)的家具簡直太漂亮了，客廳的設(shè)計也很協(xié)調(diào)。給你們小組一個贊。，有哪個小組想第一個為大家介紹一下自己的娃娃家呢？3．現(xiàn)在，這5件娃娃家作品有最打動你，最讓你喜歡的嗎？有哪一位同學(xué)可以到前面來說一下？ 我們創(chuàng)作的娃娃家叫《》，我們的作品用到了（）等材料，運用了（）的方法。六：拓展環(huán)節(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了娃娃家的制作，大家都完成的非常好，老師給每一位同學(xué)一個大大的贊。那課下呢？同學(xué)們拿出咱們之前做好的 娃娃就可以在每個娃娃家展開過家家，角色扮演這樣的游戲啦。好下課！第二篇：娃娃家教案活動名稱：音樂欣賞活動——《哄娃娃睡覺》 活動目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用耳朵傾聽音樂，知道“搖籃曲”是寶寶要睡覺，要安靜，輕輕的能力目標(biāo)：學(xué)會正確抱娃娃，要求幼兒隨音樂，做相應(yīng)的動作情緒情感目標(biāo): 體會音樂游戲帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：布娃娃、奶瓶人手一個，創(chuàng)設(shè)“娃娃家”環(huán)境，“娃娃”哭聲創(chuàng)設(shè)“娃娃家”環(huán)境，“娃娃”哭聲、笑聲?！稉u籃曲》音樂文件活動過程： 開始部分手指游戲、律動《表情歌》 引起興趣：播放娃娃哭的聲音文件師：小朋友們聽，這是什么聲音呀？我們一起去找一找，看一下是誰在哭好不好？（引導(dǎo)幼兒尋找是誰在哭，引出小娃娃）小朋友們，你們知道小娃娃為什么要哭嗎？（幼兒自由回答）小結(jié)：原來娃娃肚子餓了，想爸爸媽媽了，或者摔疼了，生病了都會哭?；静糠郑ǘ┣楦屑ぐl(fā)師：小娃娃哭了，我們該怎么哄她，讓它不哭了呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：拍一拍，抱一抱，親一親小娃娃師：小朋友們看，這里還有好多哭的小娃娃，這些娃娃都是你們的寶寶哦，我們趕快來抱抱娃娃，讓他們別哭。（引導(dǎo)幼兒抱起小娃娃）師：小朋友們，我們把娃娃抱過來，哄一哄小娃娃，好不好？（引導(dǎo)幼兒抱著娃娃回到位子上）師：小娃娃哭了，你們是怎么哄小娃娃不哭的呢？看一下哪個小朋友最有辦法，好不好。（引導(dǎo)幼兒抱著娃娃到大家前面逐個說或做動作）小結(jié)：小朋友們真有辦法，現(xiàn)在每個小娃娃都不哭了。播放小娃娃笑的聲音師：大家聽，小娃娃笑的多開心??！你們真的是小娃娃的好爸爸，好媽媽。聽搖籃曲，抱娃娃睡覺師：好了，小娃娃累了，要睡覺了，我們一起哄小娃娃睡覺好不好？ 播放娃娃哭的聲音師：咦！小娃娃怎么又哭啦？(幼兒自由回答)師：哦，原來是小娃娃的肚子餓了。老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了小奶瓶，我們一起來喂一喂小娃娃喝奶好不好？（配班老師給每個小朋友一個小奶瓶）播放《搖籃曲》師：小朋友們，我們一起邊喂小娃娃喝奶，邊給小娃娃唱歌，來哄小娃娃睡覺，好不好？（幼兒聽著音樂，用肢體動作或語言哄小娃娃睡覺）結(jié)束部分師：小娃娃都睡著了，我們一起把小娃娃輕輕地抱回床上，讓娃娃安靜地睡覺，好不好？輕輕帶領(lǐng)幼兒離開。第三篇：小班娃娃家教案小班娃娃家教案1活動目標(biāo)讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。懂得愛惜玩具?；顒訙?zhǔn)備創(chuàng)設(shè)過家家的場景若干。活動流程一、導(dǎo)入：(出示情景)“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后，就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西好了?”“沒有!”“現(xiàn)在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮，!”請幼兒在情境中進(jìn)行觀察。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊。抹布沒疊就丟在一邊了。小娃娃的被子也沒有疊放整齊。玩具、彩筆沒收……)二、基本部分：娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢，誰來幫幫它?請幾名幼兒對物品進(jìn)行擺放，讓其他幼兒注意觀察是怎樣的，教師注意及時。(本部分除了讓孩子練習(xí)，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點拿出來讓孩子學(xué)習(xí)，如：怎么擺放拖鞋。如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。)三、分組進(jìn)行練習(xí)：創(chuàng)設(shè)多個環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進(jìn)行，讓每個孩子都有練習(xí)的機(jī)會?！靶∨笥褌兾覀円黄饚兔σ幌?，比比哪個娃娃家里的最整齊?！彼摹⑶楦薪逃鹤層變憾脨巯婢??！靶∝埡托⌒苓@樣做對嗎?為什么?如果是你你會怎么做?”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會很生氣，還會跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進(jìn)行。附：兒歌《愛惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜。我的創(chuàng)新及反思活動一開始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察，看看說說，并進(jìn)行。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在時出現(xiàn)了困難，給小娃娃疊被子時，幼兒不知道要把邊對齊，通過老師的及時講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習(xí)時讓孩子及時地進(jìn)行了練習(xí)。通過這節(jié)課孩子們在自己的物品這方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。小班娃娃家教案2活動目標(biāo)：初步感受理解音樂《娃娃家》，在歌曲的體驗中，提高孩子的表現(xiàn)能力。滿足幼兒扮演角色的需要，激發(fā)幼兒愛爸爸、愛媽媽、愛家人的情感。重點難點：在扮演爸爸媽媽的過程中激發(fā)幼兒愛家人的39。情感?；顒訙?zhǔn)備：多媒體制作：關(guān)于幼兒在角色游戲中做娃娃家的情景幼兒每人一個布娃娃活動流程：調(diào)動情緒——體驗感受——游戲再現(xiàn)一、歌曲復(fù)習(xí)，調(diào)動情緒：復(fù)習(xí)歌曲“魚兒朋友”師：有一條小魚，它正皺著眉頭在發(fā)愁，為什么呀？小魚為什么不開心呢？（原來小魚沒朋友，一個人孤孤單單的，我們來做小魚的朋友好嗎？）復(fù)習(xí)歌曲“小烏龜”師：小魚小魚別發(fā)愁，我小烏龜也來跟你做朋友。小烏龜，你們這么小，爬高山怕不怕呀？累不累呀？老師做你的好朋友在山上等你們，好嗎？二、體驗感受歌曲《娃娃家》：播放多媒體（一個在哭的小娃娃）師：咦？是誰在哭呀？為什么哭呀？（幼兒討論）我們來問問娃娃好嗎？（和孩子齊聲問：娃娃，娃娃你為什么哭呀？）咦？現(xiàn)在娃娃怎么不哭了呀？（出現(xiàn)小朋友抱著娃娃的照片）問其中的小朋友你在干什么呢？哦，原來你做了娃娃的爸爸媽媽，娃娃說謝謝你讓我也有了爸爸媽媽。感受體驗歌曲1） 這里有許多娃娃，都沒有爸爸媽媽，你們說怎么辦呢？（激發(fā)孩子去扮演爸爸媽媽的情感）2） 孩子抱著娃娃欣賞音樂。提問：（1）你是怎樣做爸爸媽媽的？（2）娃娃餓了怎么辦的呢？師：爸爸媽媽真愛娃娃呀，又燒飯、又炒菜，娃娃吃了香噴噴的菜就不哭了。