【正文】 第一篇：娃娃家 教案娃娃家無(wú)棣第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校李倩教學(xué)目標(biāo)：、思考、分析與交流，使學(xué)生初步了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。、工藝等方法進(jìn)行娃娃家創(chuàng)作的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，并利用娃娃家在同學(xué)們之間進(jìn)行有趣的游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作娃娃家，并大膽地進(jìn)行游戲。難點(diǎn)：制作新穎、美觀，造型多樣的娃娃家。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種紙材、廢棄紙盒、剪刀、雙面膠、彩筆、示范作品等。學(xué)生：各種紙材、廢棄紙盒、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學(xué)思路：采用觀察——探究——交流——示范——制作——表演的教學(xué)策略。一：觀察、了解生活中娃娃家的家居設(shè)計(jì)及色彩搭配，擴(kuò)大孩子視野。二：引導(dǎo)學(xué)生拆拼“娃娃家”教具，探索紙盒的巧妙變化和紙?jiān)煨偷姆椒?。三：在通過(guò)有趣的活動(dòng)之后，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，通過(guò)簡(jiǎn)單的添加、組合、變化及裝飾，合作完成有趣的“娃娃家”家居作品。在探索這一環(huán)節(jié)，通過(guò)教師示范視頻，直接感受卷、粘、折、刻的方法，感受造型之美，視頻形象直觀的展示調(diào)動(dòng)了學(xué)生親手制作、創(chuàng)造的興趣，進(jìn)而在合作中完成創(chuàng)作，最后展開(kāi)游戲。一:欣賞導(dǎo)入課前與學(xué)生交流夢(mèng)想這一主題。教師：通過(guò)與同學(xué)們的交流，我知道了 播放視頻：（教師旁白）“原來(lái)每一位小朋友都有自己的夢(mèng)想，有的想成為超人拯救世界；有的想成為宇航員探索太空；然而，我的夢(mèng)想，卻是可以住進(jìn)自己設(shè)計(jì)的房子里面。這樣的房子有溫馨的色彩搭配；有唯美的家居組合；有漂亮的壁紙背景；有獨(dú)特的造型設(shè)計(jì)；甚至還有像城堡一樣的小床。同學(xué)們，你們也有跟我一樣的夢(mèng)想嗎？（34秒）教師：那么今天老師跟大家一起去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們走進(jìn)今天的美術(shù)課堂《娃娃家》。（PPT展示）板書(shū)課題二：觀察感悟教師：每個(gè)小組的桌面上都有一些娃娃家家具、電器的模型制作。請(qǐng)大家看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己手中的娃娃家家居 是用什么材料制作的？？（PPT展示）用到了什么方法？請(qǐng)小組討論一下。比如，看老師這里有幾個(gè)廢棄紙盒，還有不同顏色的彩紙，你們想知道老師是用什么方法給它們變個(gè)模樣的嗎？一起來(lái)看視頻吧。（110秒）三：探究體驗(yàn)制作方法（板書(shū)），刻 那同樣的用這幾種方法還可以做出這樣，ppt漂亮的小床和樣式不同的沙發(fā)。欣賞課本作品那欣賞完其它小朋友的的作品，你們想不想看一下老師是怎么制作夢(mèng)想中的娃娃家。制作過(guò)程四：作業(yè)要求看完小朋友和老師的作品，你們有沒(méi)有很心動(dòng)啊，想不想自己也動(dòng)手制作一個(gè)娃娃家作品呢。一起來(lái)看一下制作要求吧！，運(yùn)用剪、折、粘、添畫(huà)等方法制作娃娃家的家具，小組分工合作，設(shè)計(jì)可愛(ài)的娃娃家。溫馨提示：使用剪刀要注意安全。并且要保持教室桌面整潔。五：作品展示（5個(gè)小組的作品展示到愛(ài)心社區(qū)的規(guī)劃圖板上，再把照片投放到投影上展示），（一好一差，組織好語(yǔ)言），請(qǐng)同學(xué)們一起看這里。看了你們的作品老師不得不給你們一個(gè)大大的贊，完成的非常好，不僅漂亮還很有創(chuàng)意，而且還都有自己獨(dú)一無(wú)二的名字。老師第一眼就被這件作品吸引了，這是哪個(gè)小組的？黑白色調(diào)的墻壁地板搭配亮色調(diào)的家具簡(jiǎn)直太漂亮了，客廳的設(shè)計(jì)也很協(xié)調(diào)。給你們小組一個(gè)贊。，有哪個(gè)小組想第一個(gè)為大家介紹一下自己的娃娃家呢？3．現(xiàn)在，這5件娃娃家作品有最打動(dòng)你，最讓你喜歡的嗎？有哪一位同學(xué)可以到前面來(lái)說(shuō)一下？ 我們創(chuàng)作的娃娃家叫《》，我們的作品用到了（）等材料，運(yùn)用了（）的方法。六：拓展環(huán)節(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了娃娃家的制作，大家都完成的非常好，老師給每一位同學(xué)一個(gè)大大的贊。那課下呢？同學(xué)們拿出咱們之前做好的 娃娃就可以在每個(gè)娃娃家展開(kāi)過(guò)家家，角色扮演這樣的游戲啦。好下課！第二篇：娃娃家教案活動(dòng)名稱：音樂(lè)欣賞活動(dòng)——《哄娃娃睡覺(jué)》 活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用耳朵傾聽(tīng)音樂(lè)，知道“搖籃曲”是寶寶要睡覺(jué)，要安靜，輕輕的能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確抱娃娃，要求幼兒隨音樂(lè)，做相應(yīng)的動(dòng)作情緒情感目標(biāo): 體會(huì)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布娃娃、奶瓶人手一個(gè)，創(chuàng)設(shè)“娃娃家”環(huán)境，“娃娃”哭聲創(chuàng)設(shè)“娃娃家”環(huán)境，“娃娃”哭聲、笑聲?！稉u籃曲》音樂(lè)文件活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)始部分手指游戲、律動(dòng)《表情歌》 引起興趣：播放娃娃哭的聲音文件師：小朋友們聽(tīng)，這是什么聲音呀？我們一起去找一找，看一下是誰(shuí)在哭好不好？（引導(dǎo)幼兒尋找是誰(shuí)在哭，引出小娃娃）小朋友們，你們知道小娃娃為什么要哭嗎？（幼兒自由回答）小結(jié)：原來(lái)娃娃肚子餓了，想爸爸媽媽了，或者摔疼了，生病了都會(huì)哭?；静糠郑ǘ┣楦屑ぐl(fā)師：小娃娃哭了，我們?cè)撛趺春逅?，讓它不哭了呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：拍一拍，抱一抱，親一親小娃娃師：小朋友們看，這里還有好多哭的小娃娃，這些娃娃都是你們的寶寶哦，我們趕快來(lái)抱抱娃娃，讓他們別哭。（引導(dǎo)幼兒抱起小娃娃）師：小朋友們，我們把娃娃抱過(guò)來(lái)，哄一哄小娃娃，好不好？（引導(dǎo)幼兒抱著娃娃回到位子上）師：小娃娃哭了，你們是怎么哄小娃娃不哭的呢？看一下哪個(gè)小朋友最有辦法，好不好。（引導(dǎo)幼兒抱著娃娃到大家前面逐個(gè)說(shuō)或做動(dòng)作）小結(jié)：小朋友們真有辦法，現(xiàn)在每個(gè)小娃娃都不哭了。播放小娃娃笑的聲音師：大家聽(tīng)，小娃娃笑的多開(kāi)心啊！你們真的是小娃娃的好爸爸，好媽媽。聽(tīng)搖籃曲，抱娃娃睡覺(jué)師：好了，小娃娃累了，要睡覺(jué)了，我們一起哄小娃娃睡覺(jué)好不好？ 播放娃娃哭的聲音師：咦！小娃娃怎么又哭啦？(幼兒自由回答)師：哦，原來(lái)是小娃娃的肚子餓了。老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了小奶瓶，我們一起來(lái)喂一喂小娃娃喝奶好不好？（配班老師給每個(gè)小朋友一個(gè)小奶瓶）播放《搖籃曲》師：小朋友們，我們一起邊喂小娃娃喝奶，邊給小娃娃唱歌，來(lái)哄小娃娃睡覺(jué)，好不好？（幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言哄小娃娃睡覺(jué)）結(jié)束部分師：小娃娃都睡著了，我們一起把小娃娃輕輕地抱回床上，讓娃娃安靜地睡覺(jué)，好不好？輕輕帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)。第三篇：小班娃娃家教案小班娃娃家教案1活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。懂得愛(ài)惜玩具。活動(dòng)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)過(guò)家家的場(chǎng)景若干?；顒?dòng)流程一、導(dǎo)入：(出示情景)“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過(guò)家家的游戲后，就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西好了?”“沒(méi)有!”“現(xiàn)在我們看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，!”請(qǐng)幼兒在情境中進(jìn)行觀察。(水杯、拖鞋都沒(méi)有擺放整齊。抹布沒(méi)疊就丟在一邊了。小娃娃的被子也沒(méi)有疊放整齊。玩具、彩筆沒(méi)收……)二、基本部分：娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢，誰(shuí)來(lái)幫幫它?請(qǐng)幾名幼兒對(duì)物品進(jìn)行擺放，讓其他幼兒注意觀察是怎樣的，教師注意及時(shí)。(本部分除了讓孩子練習(xí)，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點(diǎn)拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)，如：怎么擺放拖鞋。如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。)三、分組進(jìn)行練習(xí)：創(chuàng)設(shè)多個(gè)環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進(jìn)行，讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)?！靶∨笥褌兾覀円黄饚兔σ幌?，比比哪個(gè)娃娃家里的最整齊?！彼?、情感教育：讓幼兒懂得愛(ài)惜玩具?！靶∝埡托⌒苓@樣做對(duì)嗎?為什么?如果是你你會(huì)怎么做?”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會(huì)很生氣，還會(huì)跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進(jìn)行。附：兒歌《愛(ài)惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛(ài)惜。我的創(chuàng)新及反思活動(dòng)一開(kāi)始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察，看看說(shuō)說(shuō)，并進(jìn)行。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在時(shí)出現(xiàn)了困難，給小娃娃疊被子時(shí)，幼兒不知道要把邊對(duì)齊，通過(guò)老師的及時(shí)講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習(xí)時(shí)讓孩子及時(shí)地進(jìn)行了練習(xí)。通過(guò)這節(jié)課孩子們?cè)谧约旱奈锲愤@方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。小班娃娃家教案2活動(dòng)目標(biāo)：初步感受理解音樂(lè)《娃娃家》，在歌曲的體驗(yàn)中，提高孩子的表現(xiàn)能力。滿足幼兒扮演角色的需要，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：在扮演爸爸媽媽的過(guò)程中激發(fā)幼兒愛(ài)家人的39。情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體制作：關(guān)于幼兒在角色游戲中做娃娃家的情景幼兒每人一個(gè)布娃娃活動(dòng)流程：調(diào)動(dòng)情緒——體驗(yàn)感受——游戲再現(xiàn)一、歌曲復(fù)習(xí)，調(diào)動(dòng)情緒：復(fù)習(xí)歌曲“魚(yú)兒朋友”師：有一條小魚(yú)，它正皺著眉頭在發(fā)愁，為什么呀？小魚(yú)為什么不開(kāi)心呢？（原來(lái)小魚(yú)沒(méi)朋友，一個(gè)人孤孤單單的，我們來(lái)做小魚(yú)的朋友好嗎？）復(fù)習(xí)歌曲“小烏龜”師：小魚(yú)小魚(yú)別發(fā)愁，我小烏龜也來(lái)跟你做朋友。小烏龜，你們這么小，爬高山怕不怕呀？累不累呀？老師做你的好朋友在山上等你們，好嗎？二、體驗(yàn)感受歌曲《娃娃家》：播放多媒體（一個(gè)在哭的小娃娃）師：咦？是誰(shuí)在哭呀？為什么哭呀？（幼兒討論）我們來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃好嗎？（和孩子齊聲問(wèn)：娃娃，娃娃你為什么哭呀？）咦？現(xiàn)在娃娃怎么不哭了呀？（出現(xiàn)小朋友抱著娃娃的照片）問(wèn)其中的小朋友你在干什么呢？哦，原來(lái)你做了娃娃的爸爸媽媽，娃娃說(shuō)謝謝你讓我也有了爸爸媽媽。感受體驗(yàn)歌曲1） 這里有許多娃娃，都沒(méi)有爸爸媽媽，你們說(shuō)怎么辦呢？（激發(fā)孩子去扮演爸爸媽媽的情感）2） 孩子抱著娃娃欣賞音樂(lè)。提問(wèn)：（1）你是怎樣做爸爸媽媽的？（2）娃娃餓了怎么辦的呢？師：爸爸媽媽真愛(ài)娃娃呀，又燒飯、又炒菜，娃娃吃了香噴噴的菜就不哭了。