【正文】 做?”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會很生氣，還會跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進(jìn)行。如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。抹布沒疊就丟在一邊了。懂得愛惜玩具。播放小娃娃笑的聲音師：大家聽，小娃娃笑的多開心啊！你們真的是小娃娃的好爸爸，好媽媽?！稉u籃曲》音樂文件活動(dòng)過程： 開始部分手指游戲、律動(dòng)《表情歌》 引起興趣：播放娃娃哭的聲音文件師：小朋友們聽，這是什么聲音呀？我們一起去找一找，看一下是誰在哭好不好？（引導(dǎo)幼兒尋找是誰在哭，引出小娃娃）小朋友們，你們知道小娃娃為什么要哭嗎？（幼兒自由回答）小結(jié)：原來娃娃肚子餓了，想爸爸媽媽了，或者摔疼了，生病了都會哭。六：拓展環(huán)節(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了娃娃家的制作，大家都完成的非常好，老師給每一位同學(xué)一個(gè)大大的贊。老師第一眼就被這件作品吸引了，這是哪個(gè)小組的？黑白色調(diào)的墻壁地板搭配亮色調(diào)的家具簡直太漂亮了，客廳的設(shè)計(jì)也很協(xié)調(diào)。溫馨提示：使用剪刀要注意安全。欣賞課本作品那欣賞完其它小朋友的的作品，你們想不想看一下老師是怎么制作夢想中的娃娃家。（PPT展示）板書課題二：觀察感悟教師：每個(gè)小組的桌面上都有一些娃娃家家具、電器的模型制作。教師：通過與同學(xué)們的交流，我知道了 播放視頻：（教師旁白）“原來每一位小朋友都有自己的夢想，有的想成為超人拯救世界；有的想成為宇航員探索太空；然而，我的夢想，卻是可以住進(jìn)自己設(shè)計(jì)的房子里面。二：引導(dǎo)學(xué)生拆拼“娃娃家”教具，探索紙盒的巧妙變化和紙?jiān)煨偷姆椒?。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種紙材、廢棄紙盒、剪刀、雙面膠、彩筆、示范作品等。、工藝等方法進(jìn)行娃娃家創(chuàng)作的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，并利用娃娃家在同學(xué)們之間進(jìn)行有趣的游戲。學(xué)生：各種紙材、廢棄紙盒、剪刀、雙面膠、彩筆等。三：在通過有趣的活動(dòng)之后，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，通過簡單的添加、組合、變化及裝飾，合作完成有趣的“娃娃家”家居作品。這樣的房子有溫馨的色彩搭配；有唯美的家居組合；有漂亮的壁紙背景；有獨(dú)特的造型設(shè)計(jì)；甚至還有像城堡一樣的小床。請大家看一看、說一說，自己手中的娃娃家家居 是用什么材料制作的？？（PPT展示）用到了什么方法？請小組討論一下。制作過程四：作業(yè)要求看完小朋友和老師的作品，你們有沒有很心動(dòng)啊，想不想自己也動(dòng)手制作一個(gè)娃娃家作品呢。并且要保持教室桌面整潔。給你們小組一個(gè)贊。那課下呢？同學(xué)們拿出咱們之前做好的 娃娃就可以在每個(gè)娃娃家展開過家家，角色扮演這樣的游戲啦?；静糠郑ǘ┣楦屑ぐl(fā)師：小娃娃哭了，我們該怎么哄她，讓它不哭了呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：拍一拍，抱一抱，親一親小娃娃師：小朋友們看，這里還有好多哭的小娃娃，這些娃娃都是你們的寶寶哦，我們趕快來抱抱娃娃，讓他們別哭。聽搖籃曲，抱娃娃睡覺師：好了，小娃娃累了，要睡覺了，我們一起哄小娃娃睡覺好不好？ 播放娃娃哭的聲音師：咦！小娃娃怎么又哭啦？(幼兒自由回答)師：哦，原來是小娃娃的肚子餓了?；顒?dòng)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)過家家的場景若干。小娃娃的被子也沒有疊放整齊。)三、分組進(jìn)行練習(xí)：創(chuàng)設(shè)多個(gè)環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進(jìn)行，讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會。附：兒歌《愛惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜。通過這節(jié)課孩子們在自己的物品這方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。情感。提問：（1）你是怎樣做爸爸媽媽的？（2）娃娃餓了怎么辦的呢？師：爸爸媽媽真愛娃娃呀，又燒飯、又炒菜，娃娃吃了香噴噴的菜就不哭了。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。(3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請幼兒找出來,游戲反復(fù)進(jìn)行。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。盤子PPT，教師范作。這些盤子都一樣嗎?(上面一排的盤子都是藍(lán)色的，下面一排的盤子都是彩色的)認(rèn)識青花瓷盤、彩色盤子。四、盤子展示秀盤子都做好了，你想不想給大家展示一下呢。實(shí)際組織活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時(shí)候不是很好講，每一種盤子雖然都講到了，但是每一種盤子又都浮于表面，沒有能夠講得透徹，所以活動(dòng)后我們反思，如果我們每個(gè)班選擇一種盤子的類型進(jìn)行活動(dòng)，那么效果可能會更好些?；顒?dòng)后家長交流，一些家長反映來參加家長活動(dòng)，他們更樂于看到的是自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，在集體活動(dòng)中注意力是否集中，是否積極回答老師的問題，理解能力、接受能力如何等，在分散活動(dòng)時(shí)關(guān)注則自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相處等。二、活動(dòng)預(yù)備:游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的39。咨詢題:娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，如何辦?討論:如何樣招待小客人?如何樣做文明的小客人?提出新任務(wù):小客人評選“文明家庭”。(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。小班娃娃家教案6活動(dòng)目標(biāo)：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，萌發(fā)愛心活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。帶娃娃去散步。學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等?！爸灰藗儧]有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中，我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳⒆拥慕逃绊?。活?dòng)準(zhǔn)備：幼兒對各種印制材料有初步的認(rèn)識，事先欣賞過家里的花圍裙?；顒?dòng)過程：欣賞圍裙和頭巾。要點(diǎn)提示：1)鼓勵(lì)幼兒使用兩種以上的39。教師：看看我們的罔裙上都印了什么?像什么?幫助幼兒將印制好的物品穿戴在頭上、身上，幼兒互相欣賞，并隨音樂游戲。教學(xué)材料蔬菜印章的制作蔬菜印章的制作關(guān)鍵是蔬菜的選擇和加工。一般的蔬菜要選擇中等大小的，太大、太小都不利于幼兒抓握，印出的圖案也不是太美觀。小班娃娃家教案9設(shè)計(jì)意圖萬物生長都離不開水?！八梢浴钡木涫酱竽懕硎鲇^察的結(jié)果。思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?：放錄像片：我們的一天。如干枯的花及未洗的水果。不能浪費(fèi)水資源。讓每一個(gè)幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。爸爸——“親親孩子”，和孩子一起玩游戲“飛呀飛”，及爸爸力量大。娃娃家里有桌子，椅子、還有小娃娃，燒飯的鍋?zhàn)印⑺?、飯碗等等。人多，又吵，有時(shí)還會為了爭搶娃娃而不高興。他們喜歡玩角色游戲，家中各個(gè)成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。同時(shí)讓孩子們學(xué)會當(dāng)娃娃家的爸爸和媽媽還有其他成員。三、《娃娃家》主題活動(dòng)實(shí)施的介紹主題選自《娃娃家》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P7—P20頁）、有四個(gè)次級主題：爸爸媽媽好、喂娃娃吃飯、搖籃曲、我的家。體驗(yàn)伙伴共同搭積木的樂趣。提問：圓積木有什么本領(lǐng)?可以用來做什么?方積木有什么本領(lǐng)?可以用來做什么?三角形有什么本領(lǐng)?可以用來做什么?，感受團(tuán)結(jié)的力量。在出示各種圖形的時(shí)候，小朋友根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和在這一主題中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷f出很多圖形的名稱，這也出乎了我的意料。這也是她自身的知識經(jīng)驗(yàn)比較充足。這也對我們的游戲創(chuàng)造了必要的條件。小朋友看到這么多造型都發(fā)出了驚嘆聲?！毙“嗤尥藜医贪?3【主題來源】：家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁浴凹摇钡男问奖憩F(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：（1）動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)?！净顒?dòng)方案】：一、生活活動(dòng)：活動(dòng)一《點(diǎn)名》活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來介紹班級中的朋友。請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢最好。幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)“叔叔”說：“機(jī)器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。反思：通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂