【正文】 孩子與教師再次感受：師：讓賈老師也來做一次媽媽，好嗎？（抱著娃娃傾聽歌曲）你們喜歡賈老師這個媽媽嗎？為什么？（練習“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|開飯嘍|）情感激發(fā)：師：做爸爸媽媽除了給娃娃燒飯、喂飯，還可以做什么事呀？你們的爸爸媽媽做了這么多事真辛苦，我們小朋友要怎么關心他們呀？我們再做一次好爸爸好媽媽來愛娃娃、關心娃娃，愿意嗎？三、游戲再現(xiàn)：游戲“找朋友”師：娃娃有了爸爸媽媽心里真開心，現(xiàn)在它想和我們做“找朋友”的游戲，讓我們一起來找，好嗎？是媽媽，我在給娃娃喂飯、我是爸爸，我在燒飯等等。小班娃娃家教案3活動目標1學習區(qū)分上下位置。2愿意幫助別人活動準備1設置娃娃家里物品亂放的場景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。)洋娃娃46個3幼兒用書活動建議1教師和幼兒一起整理娃娃家。(1)請幼兒觀察并說出娃娃家里物品的位置,引導幼兒說出XX物品在XX的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。(2)引導幼兒說說娃娃家的這些物品應該擺放整齊,說出XX物品應該放在XX的上面(下面)。(3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對洋娃娃的興趣。(2)請幾名幼兒到娃娃家長找出藏起來的`洋娃娃,找的后說出位置(在床、桌子…的上面、下面)。(3)幼兒分組玩游戲,練習區(qū)分物體的上下位置。(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請幼兒找出來,游戲反復進行。活動延伸引導幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。小班娃娃家教案4活動目標：感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術美。與爸爸媽媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設計、裝飾紙盤、體驗親子制作的快樂。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌阂淮涡约埍P(大小、形狀不一)若干。紅、黃、藍等各色顏料，毛筆、棉簽、臺布、抹布、藍色勾線筆(一個家庭2支)2大組。盤子PPT，教師范作。活動過程：一、談話導入，欣賞PPT秋天喜歡收集落葉，天空喜歡收集云朵，你知道老師喜歡收集什么嗎?(幼兒猜測)播放PPT，老師喜歡收集各種各樣的盤子，在這些盤子中，你最喜歡哪個盤子，為什么。二、欣賞范例，進一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術美。老師呀不僅收集了一些盤子，還設計了一些盤子，出示范例。這些盤子都一樣嗎?(上面一排的盤子都是藍色的，下面一排的盤子都是彩色的)認識青花瓷盤、彩色盤子。還有什么不一樣?(花紋、圖案不一樣)我們一起來看看這個盤子的圖案是怎樣的?(一圈一圈的)引導幼兒認識環(huán)狀那這個盤子的圖案是環(huán)狀的嗎?它又是怎樣的`?(中國有一朵花……)識識點射狀引導幼兒欣賞其他四個盤子的圖案(塊狀抽象……)三、交待制作要求，幼兒操作。你們想不想也來設計屬于自己的盤子呀?老師給你們準備了藍色勾線筆，你們可以用它來設計青花瓷盤，老師還在第一大組準備了各種顏色的顏料，你可以用來設計彩色的盤子，等會請你先想一想，你想設計青花瓷盤還是彩色的盤子，等會你就把椅子搬到那一組去，坐下來后再和爸爸媽媽商量一下，設計什么花紋，想好了就可以畫了。幼兒和爸爸媽媽一起設計裝飾，教師巡回指導，拍攝一些照片。四、盤子展示秀盤子都做好了，你想不想給大家展示一下呢。(隨音樂節(jié)奏，一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。)活動反思：選擇盤子作為我們的家長開放日活動，首先考慮到的是盤子來源于我們的生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，我們想借此讓幼兒和家長感受生活中的美，并以此活動來啟發(fā)家長在日常生活中能引導幼兒學會發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美，只有幼兒對美的欣賞、對美的理解，那么幼兒才能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在審議活動的時候，我們把盤子分為三類，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三類，讓幼兒通過感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng)作的興趣。實際組織活動的時候，我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時候不是很好講，每一種盤子雖然都講到了，但是每一種盤子又都浮于表面，沒有能夠講得透徹，所以活動后我們反思，如果我們每個班選擇一種盤子的類型進行活動，那么效果可能會更好些。這樣教師在講解的時候就有一定的爭對性，就能講得到位些。這次活動給我們的啟示是，我們的年級組審議活動還應該更加細致些。另外，在活動中我們發(fā)現(xiàn)我們的家長參與性不是很強，他們似乎都愿意把機會留給自己的孩子?；顒雍蠹议L交流，一些家長反映來參加家長活動，他們更樂于看到的是自己孩子在活動中的表現(xiàn)，在集體活動中注意力是否集中，是否積極回答老師的問題，理解能力、接受能力如何等，在分散活動時關注則自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以后開放家長活動時，向家長展示一個集體教學活動(沒有家長參與的)還是有必要的，此外還加一個親子制作或親子游戲那么效果可能會更好!小班娃娃家教案5一、活動目標:樂意扮演角色和小朋友一起玩。學習使用簡單禮貌用語招待小客人。明白得按自己的意愿選擇游戲。二、活動預備:游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的39。材料:自制電話四部、小衣服。知識經(jīng)驗:幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。三、活動過程:(一)分享經(jīng)驗交流游戲經(jīng)驗:玩娃娃家時你最喜愛當誰?都做些什么情況? (教師依照幼兒的回答，展示相應的照片)交流生活發(fā)覺:爸爸媽媽在家還會做哪些情況?(教師展示幼兒收集的照片)(二)提出咨詢題，引出新的游戲內(nèi)容小客人做客。咨詢題:娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，如何辦?討論:如何樣招待小客人?如何樣做文明的小客人?提出新任務:小客人評選“文明家庭”。(三)幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進入“娃娃家”，扮演角色。幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。(四)教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。重點指導:引導小主人主動、熱情的招待客人。四、活動結(jié)束:聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。主人交流:你為客人做了哪些情況?客人評選文明家庭。小班娃娃家教案6活動目標：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園。不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干?！缎⊥尥蕖犯枨浺魩Ш弯浺魴C。活動重點難點：活動重點：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，萌發(fā)愛心活動難點：體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感?；顒舆^程：教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容。讓幼兒自選娃娃。將幼兒家中帶來的和教師準備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。提問：(1)小娃娃長得怎么樣?(2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說。邊聽音樂、邊指娃娃相應部位。鼓勵幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。活動反思：《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進行的律動活動，此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作，寶寶的積極性不會很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進行表演，寶寶們就會自然的在老師的帶領下學習抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈、雙手送給別人的動作，等寶寶都愉悅地進入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領寶寶們表演，寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈，在反復的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動作就忘了唱歌，唱了歌就不做動作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手能力弱的緣故吧，相信以后會改變的。小班娃娃家教案7活動目標：樂意扮演角色和小朋友一起玩。學習使用簡單禮貌用語招待小客人。懂得按自己的意愿選擇游戲。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。活動過程：（一）分享經(jīng)驗交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應的照片）交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？（教師展示幼兒收集的照片）（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容小客人做客。問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？提出新任務：小客人評選“文明家庭”。（三）幼兒