螞蟻搬家教案-文庫吧
2024-10-25 03:51 本頁面
【正文】 ? 師：螞蟻很小，老師把它放大了無數(shù)倍，讓我們一起來認識認識螞蟻吧。展示課件教師總結(jié)：螞蟻有個圓圓的頭，頭上有兩個觸角，它的身體是兩個橢圓形，一個小一點，一個比較大，它還有六條腿，看，這就是一只小螞蟻。教師畫螞蟻做示范探索（1）師：在一個美麗的洞穴里，住著一群可愛的小螞蟻，那兒每天都會發(fā)生一些有趣的故事，今天又會發(fā)生什么呢？（2）展示課件（聲音）師：聽，什么聲音，天氣怎樣？師：快下雨了，那小朋友你們在操場上玩的時候突然聽到這樣的聲音會怎么辦呢？師：小螞蟻也趕著往家跑，它們得趕快回去，因為它們的家不牢固，家里有很多東西那怎么辦呢？師：搬家，這個辦法好，（搬書：搬家）課本/課件師：同學們你們看看課本P38那三只小螞蟻，最左邊的那只小螞蟻背上背著一個大蘋果，誰能做一下這個小螞蟻的動作？師：誰還能想到其它的辦法來做一下嗎？學生發(fā)揮想象，化成小螞蟻，體驗小螞蟻是怎樣搬家的。（3）師：你們看這三只小螞蟻，他們搬得好辛苦啊，那如果它們要搬一只很大的蟲子，一只小螞蟻搬不動該怎么辦呢？師：對，團結(jié)起來，力量大了，就能很快的搬家了。小結(jié)：小螞蟻生活在地底下，非常勤勞，而且力氣也很大，它們能搬動比自己身體大幾倍的東西，螞蟻也很團結(jié)，如果發(fā)現(xiàn)有很大的食物，它們可能發(fā)動幾十只，幾百只，乃至幾千只螞蟻一起搬，我們要學習螞蟻這種勤勞、團結(jié)的精神。（4）課件展示螞蟻搬家動作范畫，老師講解。教師黑板示范12個螞蟻搬家動作。作業(yè)：師：同學們，現(xiàn)在請你們幫助小螞蟻來搬家。啟發(fā)聯(lián)想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法嗎師：小螞蟻是怎樣搬家呢，把你們的想法畫下來。提示：螞蟻的動作要畫的夸張些，外形要畫大，色彩要鮮艷一些。教師巡堂輔導。講評作業(yè)（自評、互評、師評結(jié)合）師：有哪位同學畫完了，來給小朋友介紹些你畫的，你是怎樣幫小螞蟻搬家的？課堂總結(jié)：師：這節(jié)課你學會了什么？ 總結(jié)學生發(fā)言。師：學到了這么多東西，收獲可真大，老師真為你們高興，老師還希望你們以后不管在什么時候，都要記住“團結(jié)合作”這個道理，好嗎？布置下節(jié)材料。第三篇：《螞蟻搬家》參考教案《螞蟻搬家》參考教案教學目標：認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達；學會與他人合作共同創(chuàng)作。情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。教學重難點：重點：運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。作業(yè)設(shè)計：用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。教學準備：教具：范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。學具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。教學過程設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。）播放兒歌《小螞蟻》導入：聽，歌曲唱的是誰？今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。師邀請一名學生上臺表演。二、畫螞蟻（目的：認識螞蟻的外型特征，學習抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。）課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？——根據(jù)學生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。1/4老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的？——師參與學生的交流活動，了解學生課前預習的情況。并請1—2名學生介紹畫螞蟻的方法。動畫展示繪畫過程：（1）引導觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分？（2）歸納畫螞蟻的基本方法。展示螞蟻的動態(tài)。（1）“黑豆豆”作自我介紹。（2）引導觀察：學一學“我”（黑豆豆）的樣子，說說我在干什么？
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