蝸牛搬家教學反思-文庫吧
2024-11-05 02:34 本頁面
【正文】 上幼兒園，從而突破本次活動的難點。第四環(huán)節(jié)，進行完整地傾聽故事，學說故事中的對話。起到了復習鞏固的作用，尊重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機會練習，所以這里我采用的是集體學說對話的形式。在理解故事的過程中，學說故事中蝸牛與朋友的對話；知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功，相信幼兒能通過故事懂得在平時的生活中一定要不怕困難，產(chǎn)生克服困難的勇氣。這個故事對孩子來說，有非常好的教育意義，通過《蝸牛搬家》這個故事知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功，相信幼兒能通過故事懂得在平時的生活中一定要不怕困難，產(chǎn)生克服困難的勇氣。反思三：蝸牛搬家教學反思一個學期下來,雖然已經(jīng)上了許多語言課,但是《蝸牛搬家》這節(jié)語言課給我的印象卻最深刻。這節(jié)語言課要求達到兩個活動目標,即,學說故事中蝸牛與朋友的對話。,萌生克服困難的勇氣。在整個教學過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié):,理解每一段故事的內容,。、蝴蝶、青蛙的對話。:小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等。整個教學活動下來,我覺得故事的內容很獨特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)很容易把握,同時也帶給我一些啟示。第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內容的理解與把握。第二、在第二個環(huán)節(jié)中要求教師與幼兒分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話,這大大調動了幼兒的興趣,讓課堂氣氣氛變得很活躍。第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了一個游戲表演的環(huán)節(jié),請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習他們之間的對話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自己不斷的積累,一定會在教育教學中有所突破與長進的。反思四：蝸牛搬家教學反思細節(jié)描寫：小朋友你們，你們聽過《蝸牛搬家》的故事了嗎？沒有，那你們想不想知道蝸牛是一只怎樣的蝸牛呀？它為什么要搬家呀？想！好，現(xiàn)在老師把《蝸牛搬家》故事講給你們聽。評價分析：我覺得本節(jié)課，在環(huán)節(jié)的設計上還是經(jīng)過深思熟慮的，問題的設計也是比較恰當?shù)?。第一環(huán)節(jié)我出示蝸牛來吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因為幼兒以無意注意為主，因此，在活動中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點，學說故事中的對話，不僅豐富了細皮嫩肉、天潮地滑兩個比較有難度的新詞，滑促進幼兒理解故事內容。我是以提問后，幼兒個別回答，再到分組角色集體學說對話，一遍又一遍的進行練習，主要運用了講述法和練習法，在集體教學中注重個別差異。第三環(huán)節(jié)是一個經(jīng)驗遷移的環(huán)節(jié)，通過討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅持天天上幼兒園，從而突破本次活動的難點。第四環(huán)節(jié)，進行完整地傾聽故事，學說故事中的對話。起到了復習鞏固的作用，尊重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機會練習，所以這里我采用的是集體學說對話的形式。我覺得本次活動的不足之處是教學材料的設計上，指偶過多了，每人一個，不僅沒有起到吸引幼兒的作用，第二篇：蝸牛搬家反思中班語言《蝸牛搬家》教學反思在這節(jié)語言活動中我要達到兩個目標：一、理解故事內容,學說故事中蝸牛與朋友的對話；二、知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功，萌生克服困難的勇氣。在整個教學過程中我把握了以下四個環(huán)節(jié):一、分段傾聽故事,幫助幼兒理解每一段故事的內容
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