四年級大海啊,故鄉(xiāng)教案(存儲版)
【正文】 聆聽《我的中國心》（體驗(yàn)，放松學(xué)生心情做好課前情緒上的準(zhǔn)備，逐步熟悉教師創(chuàng)設(shè)的課堂氛圍）問題：1 剛才同學(xué)們聽到的歌曲是誰演唱的？ 歌曲的內(nèi)容是什么？表達(dá)了什么？今天我們要學(xué)習(xí)的是熱愛祖國、熱愛母親的抒情歌曲，在學(xué)唱之前，我們先進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。音樂使用切分和附點(diǎn)節(jié)奏，像大海波濤起伏，表達(dá)對母親的思念。編導(dǎo)組由思維活躍,有組織能力的學(xué)生組成,主要負(fù)責(zé):總體策劃將各組節(jié)目進(jìn)行篩選穿插完美結(jié)合。歌聲讓我們感受到人聲的魅力,器樂讓我們關(guān)注旋律的起伏發(fā)展。這首歌曲節(jié)奏有何特點(diǎn)?運(yùn)用到的典型節(jié)奏型是什么?學(xué)生:歌曲節(jié)奏較為舒展,xx xx x切分節(jié)奏的運(yùn)用較明顯,重復(fù)多次(集體練習(xí)節(jié)奏)教師:這一節(jié)奏的運(yùn)用有什么作用?學(xué)生:xx xx x切分節(jié)奏的運(yùn)用生動描繪出大海帶給我們的印象:平靜中略帶波瀾,使我們很自然想到大海的潮起潮落教師:這首歌的旋律線的起伏和節(jié)奏特點(diǎn)對與表達(dá)歌曲的情感有聯(lián)系嗎?學(xué)生:切分節(jié)奏xx xx x的運(yùn)用及旋律線都象是真切展現(xiàn)出大海波濤起伏的樣子,二者巧妙融合在一起,完美而統(tǒng)一,簡直太絕妙啦。你聽是什么聲音?(播放自然聲響:海浪聲)學(xué)生:是海浪沖擊巖石的聲音。原文標(biāo)題：初二教案教育檔客 知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,感受歌曲的思想情感、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。學(xué)生唱著歌曲走出教室。（朗誦內(nèi)容可以是提前讓學(xué)生準(zhǔn)備，也可老師準(zhǔn)備好投影出來或是請學(xué)生即興發(fā)揮）指導(dǎo)學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。？第二段 音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達(dá)主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。教師鋼琴伴奏，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。2．能用親切柔和、充滿激情的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品的音樂要素，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。師：從你們的眼神中讀到了深情、從你們的朗誦聲中聽到了游子的心聲，請同學(xué)們把感情投入到歌聲中去，讓我們來學(xué)唱歌曲。音樂，是一種美的體驗(yàn)和享受，音樂課堂，是美的體驗(yàn)場，升華教學(xué)主題，讓學(xué)生的美德之帆起航。師生共同演唱歌曲。二、作者介紹王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。在表演中結(jié)束課堂。學(xué)唱二聲部，跟琴練唱簡譜。)邊劃拍邊唱全曲。討論后小結(jié)：第一段樸實(shí)、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。師：是的，這是海浪的聲音。第一篇：四年級《大海啊,故鄉(xiāng)》教案《大海啊，故鄉(xiāng)》教學(xué)目標(biāo)：能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。師：同學(xué)們，老師給大家播放一段音樂，大家一起來聽下，這是什么聲音呢？（播放海浪的音樂）學(xué)生回答。四、學(xué)唱歌曲聆聽音樂，根據(jù)歌曲的音樂情緒，這首歌曲可以分成幾個(gè)段落？每個(gè)段落有什么特點(diǎn)。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡潔，前后只有四個(gè)樂句：前兩個(gè)樂句樸素?zé)o華，富有敘事性；后兩個(gè)樂句情深意長，表現(xiàn)出主人公對大海、故鄉(xiāng)和母親深 切思念的感情。師：這是合唱的形式，中間還伴有領(lǐng)唱，今天老師也給這首歌配了二聲部，我們一起來學(xué)習(xí)。部分學(xué)生表演，剩下學(xué)生合唱歌曲，間奏配朗誦。（播放《大海啊故鄉(xiāng)》的前奏）師：漫步在沙灘上，聆聽海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無盡遐想，同學(xué)們，讓我們插上音樂的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！讓我們一起來欣賞這首《大海啊故鄉(xiāng)》，在欣賞過程中，請大家思考兩個(gè)問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的？力度又是怎么變化的？新課教學(xué)：一、欣賞《大海啊故鄉(xiāng)》交流討論剛才的問題：音樂情緒是怎樣變化的？（由深情到激動）力度又是如何變化的？（由弱到強(qiáng)）交流討論后師小結(jié)：這首歌的情緒： 由深情到激動 這首歌的力度： 由弱到強(qiáng)師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？ 在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識一下這首歌曲的作者。學(xué)生跟伴奏音樂朗讀歌詞。鞏固與練習(xí)：四：擴(kuò)展賞析《大海啊！故鄉(xiāng)》這首進(jìn)度經(jīng)典的音樂作品深受人們喜愛，許多演唱奏家、歌唱家都鐘情于它，下面讓我們先欣賞一首管弦樂作品《大海啊！故鄉(xiāng)》管弦樂演奏《大海??！故鄉(xiāng)》通俗歌曲：譚晶演唱《大海啊！故鄉(xiāng)》五、課堂總結(jié)通過音樂體驗(yàn)對大海，對故鄉(xiāng)的美麗情懷，音樂是動人的，生活是美好的，讓我們善待父母，熱愛家鄉(xiāng)，珍惜生活，做一個(gè)心情感恩的人，用一顆感恩的心來回報(bào)父母，回報(bào)故鄉(xiāng)，回報(bào)神國。二、初聽歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（播放音樂）仔細(xì)聆聽，聽完說說這首歌曲情緒如何？速度是怎樣的？（速度稍慢、深情舒緩地）你能告訴老師這是幾拍子的歌曲嗎？（三拍子）介紹三拍子：三拍子通常給人以抒情、蕩漾的感覺，剛才我們已經(jīng)感受到這是一首深情蕩漾的歌曲，你們一起把這首歌的歌詞深情地朗誦一遍，好嗎？請同學(xué)用深情的、起伏蕩漾地聲音朗讀歌詞。同學(xué)們，讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧！第四篇：《大
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1