四年級《大海啊,故鄉(xiāng)》教案-全文預(yù)覽
【正文】 緒的發(fā)展,表達出高潮樂句情緒的變化小組練習(xí)并展示師生評價總結(jié)(設(shè)計思路:首先使學(xué)生對歌曲獲得初步的印象,接著在復(fù)聽及演唱的基礎(chǔ)上進入分析歌曲的環(huán)節(jié)。)(二)聆聽感悟: 初聽音樂:播放歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》初步感受歌曲教師:歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象?學(xué)生1:歌詞質(zhì)樸深情,借助對大海的思念與贊頌,抒發(fā)人們對哺育我們成長的故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。但有時卻奔騰怒吼,掀起狂瀾,讓你膽戰(zhàn)心驚,不可一視。畫家說,大海是一幅畫。情感目標:通過欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,體驗歌曲表達的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。所以，在這節(jié)課上，同學(xué)積極參與到課堂中來了，我與他們的配合十分默契，課堂氣氛也很活躍。在學(xué)唱《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌時我采用了唱、聽、跳等多種藝術(shù)形式相結(jié)合，表現(xiàn)歌曲的情感。七、學(xué)生再次跟錄音演唱歌曲。請學(xué)生上臺表演。)(3)歌曲第一遍全體演唱；重復(fù)時前段采用領(lǐng)唱，集體邊哼鳴邊作身體律動，后部分采用齊唱，第一組學(xué)生用“啊”伴唱。第二組：波濤洶涌、跌宕起伏。五、表現(xiàn)歌曲（重點部分）根據(jù)歌曲的音樂情緒，這首歌曲可以分成幾個段落？每個段落有什么特點。解決難點1＝F（1）3/4 12| 53 3| 注意后十六分音符的唱法，要做到準確清晰。四、學(xué)唱歌曲聽教師范唱，學(xué)生跟著老師小聲哼唱。（學(xué)生用自己的話描述對大海的印象或到海邊游玩的情景）師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過的成語來形容大海。生命源于海洋、音樂源于生命。(課件出示節(jié)奏)用wu模仿海風(fēng)聲進行模唱，提示學(xué)生注意四分音符和附點四分音符的時值與唱法。今天就讓我們走進大海，學(xué)習(xí)《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌。欣賞關(guān)于大海的多種藝術(shù)作品，了解優(yōu)秀的作曲家、詩人，感受他們作品中對大海的藝術(shù)形象，體驗作品蘊含的真實情愫，并能用優(yōu)美的聲音歌唱大海。如果用大海的平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感，如何劃分？ 第一段：平靜第二段：跌宕起伏用歌聲表現(xiàn)歌曲情感，師指揮學(xué)生有感情的演唱。討論后小結(jié)：第一段 樸實、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。完整演唱歌曲。教師電子琴伴奏，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃； 表現(xiàn)大海寧靜的：風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚波、碧海青天； 表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空； 教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。：以分析,比較,體驗,合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動參與欣賞,了解掌握旋律,節(jié)拍,節(jié)奏等音樂要素對表達歌曲思想情感的重要性,培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。討論：如何用身體語言表現(xiàn)大海平靜與波濤洶涌？ 學(xué)生創(chuàng)編，集體跟著音樂表演，請學(xué)生上臺表演。填入歌詞唱二聲部。師：同學(xué)們，這種演唱形式是什么呢？ 生：合唱。五、英文學(xué)唱請個別學(xué)生朗誦英語糾正個別字詞。跟琴輕聲唱歌詞，注意力度的變化。學(xué)生哼唱簡譜，如視唱有困難可用lu模唱。三、作者介紹王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個人特色。（學(xué)生用自己的話描述對大海的印象或到海邊游玩的情景）你能不能用學(xué)過的成語來形容大海？表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃； 表現(xiàn)大海寧靜的：風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚波、碧海青天； 表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空。教學(xué)過程：一、引入課題課前播放關(guān)于大海的圖片，創(chuàng)設(shè)情境。通過欣賞演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，感受歌曲的思想情感。以不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)難點：聲部的演唱。有哪位同學(xué)見到過真正的大海？有沒有親自到海邊玩過？你來描述一下你見到的大海。師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？在學(xué)唱歌之前我們先來認識一下這首歌曲的作者。第二段音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感?！?”的時值要唱足。完整演唱歌曲。六、學(xué)唱二聲部播放合唱《大海啊，故鄉(xiāng)》。模唱二聲部旋律。七、表現(xiàn)歌曲播放歌曲視頻，指導(dǎo)學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。第二篇：《大海啊!故鄉(xiāng)》教案歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》 課題：《大海啊！故鄉(xiāng)》 教學(xué)對象：初二學(xué)生 課時安排：一課時 教學(xué)方法：講授法、欣賞法教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》一、教學(xué)目標：1．知識與能力:能用親切柔和、充滿激情的聲音準確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品的音樂要素，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。（學(xué)生用自己的話描述對大海的印象或到海邊游玩的情景）師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過的成語來形容大海。三、學(xué)唱歌曲
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