四年級《大海啊,故鄉(xiāng)》教案(文件)
【正文】 海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無盡遐想，同學(xué)們，讓我們插上音樂的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！讓我們一起來欣賞這首《大海啊故鄉(xiāng)》，在欣賞過程中，請大家思考兩個(gè)問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？二、欣賞 《大海啊故鄉(xiāng)》交流討論剛才的問題：音樂情緒是怎樣變化的？力度又是如何變化的？交流討論后師小結(jié)： 這首歌的情緒： 由深情到激動 這首歌的力度： 由弱到強(qiáng)師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？ 在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識一下這首歌曲的作者。教師鋼琴伴奏，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。學(xué)生跟伴奏音樂朗讀歌詞。？第二段 音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達(dá)主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。（1）跟琴用“嗚”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情緒（2）跟琴輕聲唱歌詞，注意一字多音的地方（如“海邊出身”）和力度的變化。（朗誦內(nèi)容可以是提前讓學(xué)生準(zhǔn)備，也可老師準(zhǔn)備好投影出來或是請學(xué)生即興發(fā)揮）指導(dǎo)學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。音樂世界中的大海，更富于詩意地展現(xiàn)它博大的胸懷與澎湃的激情，涌動著人類對生命力量的熱愛與追求。學(xué)生唱著歌曲走出教室。用身體律動表現(xiàn)大海的平靜與波濤洶涌。原文標(biāo)題：初二教案教育檔客 知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,感受歌曲的思想情感、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。教學(xué)重點(diǎn):用圓潤、自然的聲音演唱歌曲。你聽是什么聲音?(播放自然聲響:海浪聲)學(xué)生:是海浪沖擊巖石的聲音。讓我們一起來感受歌中的大海是什么樣子的?”(設(shè)計(jì)思路:這里采用情境教學(xué)的方法導(dǎo)入,借助多媒體展示大海的畫面,隨著優(yōu)美的音樂作背景,教師有感情的朗誦,創(chuàng)設(shè)意境。這首歌曲節(jié)奏有何特點(diǎn)?運(yùn)用到的典型節(jié)奏型是什么?學(xué)生:歌曲節(jié)奏較為舒展,xx xx x切分節(jié)奏的運(yùn)用較明顯,重復(fù)多次(集體練習(xí)節(jié)奏)教師:這一節(jié)奏的運(yùn)用有什么作用?學(xué)生:xx xx x切分節(jié)奏的運(yùn)用生動描繪出大海帶給我們的印象:平靜中略帶波瀾,使我們很自然想到大海的潮起潮落教師:這首歌的旋律線的起伏和節(jié)奏特點(diǎn)對與表達(dá)歌曲的情感有聯(lián)系嗎?學(xué)生:切分節(jié)奏xx xx x的運(yùn)用及旋律線都象是真切展現(xiàn)出大海波濤起伏的樣子,二者巧妙融合在一起,完美而統(tǒng)一,簡直太絕妙啦。潛移默化中指導(dǎo)學(xué)生掌握感受鑒賞音樂的方法,善于體驗(yàn)音樂要素的巧妙運(yùn)用,從而提高音樂感受鑒賞能力及表現(xiàn)力)三 表現(xiàn)創(chuàng)造:教師:在音樂創(chuàng)作中,音樂要素的完美運(yùn)用讓我們獲得豐富的精神體驗(yàn)。歌聲讓我們感受到人聲的魅力,器樂讓我們關(guān)注旋律的起伏發(fā)展。學(xué)生配樂朗誦加領(lǐng)唱,有感情地演唱歌曲。編導(dǎo)組由思維活躍,有組織能力的學(xué)生組成,主要負(fù)責(zé):總體策劃將各組節(jié)目進(jìn)行篩選穿插完美結(jié)合。任一環(huán)節(jié)把握不當(dāng),都會導(dǎo)致教學(xué)失敗。音樂使用切分和附點(diǎn)節(jié)奏，像大海波濤起伏，表達(dá)對母親的思念。難點(diǎn): 1注意歌唱發(fā)聲的基本要求。四 學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)，師生問好！導(dǎo)入——聆聽《我的中國心》（體驗(yàn)，放松學(xué)生心情做好課前情緒上的準(zhǔn)備，逐步熟悉教師創(chuàng)設(shè)的課堂氛圍）問題：1 剛才同學(xué)們聽到的歌曲是誰演唱的？ 歌曲的內(nèi)容是什么？表達(dá)了什么？今天我們要學(xué)習(xí)的是熱愛祖國、熱愛母親的抒情歌曲，在學(xué)唱之前，我們先進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。（學(xué)生聆聽，初步隨音樂體驗(yàn)，感受歌曲情緒與情感。借助對大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對哺育我們成長的故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。（五）反思評價(jià)全體同學(xué)背唱練習(xí)；請幾位同學(xué)上來表演；四、小結(jié)：本節(jié)課我和同學(xué)們一起學(xué)唱了弘揚(yáng)愛國主義精神的歌曲作品，我們一起理解了歌曲內(nèi)涵，體會了歌曲情感，在歌唱中表達(dá)的對祖國的熱愛。我們會繼續(xù)歌唱祖國，熱愛并努力建設(shè)祖國，使我們的祖國永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)。（學(xué)生感受積極參與音樂表現(xiàn)，正確表達(dá)歌曲情感。學(xué)生朗誦歌詞、學(xué)唱，注意控制歌曲的節(jié)奏、速度。）音準(zhǔn)的練習(xí)2/4 12 13｜ 14 15 ｜ 54 53 ｜ 52 51 ║（學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽明白，并能積極將音準(zhǔn)練唱到位。3學(xué)習(xí)F大調(diào)音階。三 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱能力，使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)歌曲的情感。美國教育心理學(xué)家提出教師的成長公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,一節(jié)課是短暫的,但教師的教學(xué)生涯是漫長的,只有長期不斷地反思積累,總結(jié)并發(fā)揚(yáng)教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,才能不斷超越,創(chuàng)造性地上好每一課。實(shí)踐中取得一定良好的教學(xué)效果,但仍存在問題。其間,由器樂組用豎笛,教師用鋼琴穿插伴奏,舞蹈組形體表現(xiàn),展示書畫作品?！睂W(xué)生表演:引子:學(xué)生模仿海鳥的叫聲。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,學(xué)生分成:1)詩歌組:配樂朗誦2)器樂組:豎笛演奏(領(lǐng)奏,齊奏)3)演唱組:不同演唱形式(領(lǐng)唱,齊唱,輪唱4)舞蹈組:形體表現(xiàn)5)繪畫組:6)創(chuàng)作組:7)編導(dǎo)組。從旋律的起伏到感情的發(fā)展,詞曲的完美結(jié)合使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌,從而更好地表達(dá)出對祖國對故鄉(xiāng)的深情(教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生豐富的想像發(fā)表獨(dú)到的見解)藝術(shù)處理學(xué)生小組討論:演唱要輕柔連貫,注意節(jié)拍重音,隨音樂情
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