四年級(jí)大海啊,故鄉(xiāng)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)了F大調(diào)好附點(diǎn)、切分節(jié)奏型。）（二）合作探究教師教唱旋律。2音準(zhǔn)及附點(diǎn)、切分節(jié)奏的練習(xí)。而且作為教師首先應(yīng)時(shí)刻樹立創(chuàng)新的意識(shí)。尾聲:用琶音快速?gòu)椬?伴以海鳥的叫聲及波浪聲結(jié)束?，F(xiàn)在就讓我們來為這首歌再添上精彩的一筆:分組以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)及創(chuàng)作練習(xí)。并根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)想像,使得教學(xué)一開始就引起學(xué)生積極的健康的情感體驗(yàn),主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,提高學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為快樂的事情。有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合自己對(duì)歌曲的理解,以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)教具準(zhǔn)備:有關(guān)大海的視頻資料,音樂光盤,鋼琴、六 教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情境:教師:詩(shī)人說,大海是一首詩(shī)。我還安排了一組又一組的同學(xué)到講臺(tái)上表演，對(duì)他們的表演予以肯定，并進(jìn)行鼓勵(lì)?！?人生就象大海 ”，讓我們朝著奮發(fā)進(jìn)取的人生目標(biāo)進(jìn)軍。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔，除去反復(fù)的部分，前后只有四個(gè)樂句：前兩個(gè)樂句樸素?zé)o華，富有敘事性；后兩個(gè)樂句情深意長(zhǎng)，表現(xiàn)出主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。師生共同演唱歌曲。三、作者介紹王立平，著名作曲家，吉林長(zhǎng)春人，代表作品有《紅樓夢(mèng)》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。四、拓展提高介紹歌曲背景介紹歌曲作者王立平，著名作曲家，吉林長(zhǎng)春人，代表作品有《紅樓夢(mèng)》《牧羊曲》等五、課堂小結(jié)大海是寬闊的、又是多姿多彩的。師：是啊，是海浪沖擊巖石的聲音，但是海上還有一些戰(zhàn)士，他們?cè)诤Ｉ虾叫?，保衛(wèi)我們的祖國(guó)，對(duì)海軍來說，大海就是故鄉(xiāng)的聲音。第二組：波濤洶涌、跌宕起伏?！?”的時(shí)值要唱足。（學(xué)生用自己的話描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景）師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過的成語來形容大海。七、表現(xiàn)歌曲播放歌曲視頻，指導(dǎo)學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。六、學(xué)唱二聲部播放合唱《大海啊，故鄉(xiāng)》?！?”的時(shí)值要唱足。師：優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識(shí)一下這首歌曲的作者。教學(xué)難點(diǎn)：聲部的演唱。通過欣賞演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，感受歌曲的思想情感。（學(xué)生用自己的話描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景）你能不能用學(xué)過的成語來形容大海？表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃； 表現(xiàn)大海寧?kù)o的：風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚(yáng)波、碧海青天； 表現(xiàn)大海氣勢(shì)的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空。學(xué)生哼唱簡(jiǎn)譜，如視唱有困難可用lu模唱。五、英文學(xué)唱請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗誦英語糾正個(gè)別字詞。填入歌詞唱二聲部。：以分析,比較,體驗(yàn),合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與欣賞,了解掌握旋律,節(jié)拍,節(jié)奏等音樂要素對(duì)表達(dá)歌曲思想情感的重要性,培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。教師電子琴伴奏，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。討論后小結(jié)：第一段 樸實(shí)、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。欣賞關(guān)于大海的多種藝術(shù)作品，了解優(yōu)秀的作曲家、詩(shī)人，感受他們作品中對(duì)大海的藝術(shù)形象，體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的真實(shí)情愫，并能用優(yōu)美的聲音歌唱大海。(課件出示節(jié)奏)用wu模仿海風(fēng)聲進(jìn)行模唱，提示學(xué)生注意四分音符和附點(diǎn)四分音符的時(shí)值與唱法。（學(xué)生用自己的話描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景）師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過的成語來形容大海。解決難點(diǎn)1＝F（1）3/4 12| 53 3| 注意后十六分音符的唱法，要做到準(zhǔn)確清晰。第二組：波濤洶涌、跌宕起伏。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。在學(xué)唱《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌時(shí)我采用了唱、聽、跳等多種藝術(shù)形式相結(jié)合，表現(xiàn)歌曲的情感。情感目標(biāo):通過欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。但有時(shí)卻奔騰怒吼,掀起狂瀾,讓你膽戰(zhàn)心驚,不可一視。從旋律的起伏到感情的發(fā)展,詞曲的完美結(jié)合使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌,從而更好地表達(dá)出對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)的深情(教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生豐富的想像發(fā)表獨(dú)到的見解)藝術(shù)處理學(xué)生小組討論:演唱要輕柔連貫,注意節(jié)拍重音,隨音樂情緒的發(fā)展,表達(dá)出高潮樂句情緒的變化小組練習(xí)并展示師生評(píng)價(jià)總結(jié)(設(shè)計(jì)思路:首先使學(xué)生對(duì)歌曲獲得初步的印象,接著在復(fù)聽及演唱的基礎(chǔ)上進(jìn)入分析歌曲的環(huán)節(jié)?！睂W(xué)生表演:引子:學(xué)生模仿海鳥的叫聲。實(shí)踐中取得一定良好的教學(xué)效果,但仍存在問題。三 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱能力，使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)歌曲的情感。）音準(zhǔn)的練習(xí)2/4 12 13｜ 14 15 ｜ 54 53 ｜ 52 51 ║（學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽明白，并能積極將音準(zhǔn)練唱到位。（學(xué)生感受積極參與音樂表現(xiàn)，正確表達(dá)歌曲情感。借助對(duì)大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛之情。四 學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)，師生問好！導(dǎo)入——
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