六年級(jí)如何提高學(xué)習(xí)成績文檔精選合集(存儲(chǔ)版)
【正文】 合考試要求的做，然后多做多思考，總結(jié)類型題的答法。問問你的好友他思考問題的方法，和你有哪些差異，這樣你們可以共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)越久，感悟也會(huì)越深。課外練習(xí)：課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。以往上課前，都會(huì)讀課本的公式以及重要知識(shí)點(diǎn)，但我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)會(huì)因?yàn)檎n前準(zhǔn)備不夠充分，忘記把數(shù)學(xué)書拿出來，以至不能跟上科代表的速度讀書，等找到了讀那一頁時(shí)，已經(jīng)早讀完，因此，我們打算將課前早讀改成課前小測。作為學(xué)生，在正常情況下我們有學(xué)習(xí)和生活——課內(nèi)與課外。而這里所講到的課外閱讀不是指學(xué)生看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍，如：言情小說、武俠小說之類的等等。為什么呢？很多學(xué)生大多借此用某些電子產(chǎn)品玩游戲，用上網(wǎng)查資料等等的借口來獲取玩游戲的機(jī)會(huì)。近朱者赤，近墨者黑這個(gè)道理大家都明白。美國著名的心理學(xué)家威廉詹姆士說，人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。另外，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上雖然沒有要求，但是他們聰敏、反應(yīng)快，講義氣。”果然！高興之余，我們也發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的厲害，如果我們工作能再細(xì)致一些，姿態(tài)能再放低一些，和他們多聊聊，相信收效頗大。所以面對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)問題，我們也可以說：學(xué)好亦如烹小鮮。對(duì)于學(xué)習(xí)來說也是一樣的。面臨月考，語文及格的要求可能會(huì)實(shí)現(xiàn)不了。如果教師一味地指責(zé)，會(huì)形成他們的逆反心理，會(huì)給教育教學(xué)工作帶來麻煩。首先，我們可以讓這些學(xué)生體驗(yàn)成功，獲得肯定。最主要的還是要學(xué)生自己在課堂上認(rèn)真聽講。我不能說這些東西沒用，但此類東西必定有利有弊。在校的學(xué)生最主要的是要學(xué)會(huì)課內(nèi)課程，課外的閱讀應(yīng)該緊緊圍繞它來展開。第四篇：學(xué)習(xí)成績提高6學(xué)習(xí)成績提高—————聊聊課外學(xué)習(xí)由于前幾個(gè)星期由于高考的原因沒能給讀者編輯一些學(xué)習(xí)方法來讓讀者分享，在這里先說聲抱歉。第三篇：提高學(xué)習(xí)成績計(jì)劃表提高學(xué)習(xí)成績計(jì)劃表從這次段考中，我們班的學(xué)習(xí)成績有所下降，這跟我們各個(gè)科代表都有這密切的關(guān)系。其次要專心聽老師講得每一個(gè)字，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏著玄機(jī)無限。其實(shí)，你完全有能力超過他，只是注意力分散了，導(dǎo)致思考不全。（一）重視教材書里的公式，概念你能記憶和運(yùn)用地非常準(zhǔn)確了嗎？如果是的，你至少應(yīng)該能得80分了。四、輔導(dǎo)要有針對(duì)性。有的學(xué)生喜歡教師多點(diǎn)關(guān)注他們，因此教師要經(jīng)常做一做他們的思想工作，多和他們聊天，多鼓勵(lì)他們。正因?yàn)閮?yōu)生的“優(yōu)”，老師更要注意發(fā)現(xiàn)，防止和消除優(yōu)秀生可能有的缺點(diǎn)，因?yàn)槌煽儍?yōu)秀，也許只埋頭讀書，不愿做班級(jí)工作，也可能有驕傲自大。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力而且還增加了學(xué)生上課回答問題的積極性。在課堂中我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì)，如課堂中的提問，我會(huì)針對(duì)問題的難易，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，盡量給中下生發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予表揚(yáng)，充分發(fā)揮學(xué)生在課 堂中積極回答的主動(dòng)性。女生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求進(jìn)步，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。具體為以下三個(gè)方面：一是幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時(shí)彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。我們必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。學(xué)生與學(xué)校和家長形成合力，勁往一處使，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的方方面面，給學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一篇：六年級(jí)如何提高學(xué)習(xí)成績文檔 淺談如何提高六年級(jí)畢業(yè)班成績教師：何曉慶新的一學(xué)期，新的開始。開好這三個(gè)會(huì)，作好學(xué)校與家長的溝通。到了畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)候，學(xué)生往往出現(xiàn)思想混亂，特別是后進(jìn)生厭學(xué)情緒會(huì)更高。小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課就是把平時(shí)相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行教 學(xué)的知識(shí)，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識(shí)，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。
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