六年級(jí)如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)文檔精選合集-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)生整體比較聽話、乖順。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我給他們敵人配備了學(xué)習(xí)小老師，利用課余輔導(dǎo)他們，我也正面鼓勵(lì)他們，樹立他們對(duì)學(xué)習(xí)語文的信心。在教學(xué) 中，對(duì)課文的朗讀環(huán)節(jié)，我都會(huì)采用多種朗讀的形式，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣，但在課堂中是沒有充足的時(shí)間讀熟課文的，所以我還在早讀的時(shí)候加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，有時(shí)全班朗讀，有時(shí)指名班中朗讀比較好的學(xué)生輪 流帶讀，隨時(shí)抽讀等朗讀形式。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。優(yōu)生一般是指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的、聽話的、守紀(jì)律的學(xué)生，但是，作為科的 老師，決不能停留在這水平上認(rèn)識(shí) 優(yōu)生。當(dāng)然要全班同學(xué)都有興趣是不可能的，能夠提高一部分也是好的。對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須落實(shí)在日常的課堂教學(xué)中，從學(xué)生的書寫抓起，培養(yǎng)學(xué)生“做前認(rèn)真審題，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。遇到錯(cuò)題要積累起來（建立錯(cuò)題積累本），課后經(jīng)常翻看筆記和錯(cuò)題積累本。不要每時(shí)每刻都想著要超越，可以每星期五晚上（周末沒上課的前提），想想這星期自己是否有超越你的好友，相當(dāng)于總結(jié)一星期的學(xué)習(xí)成果。這樣后再看答案是否做對(duì)，慢慢來剛開始可能會(huì)很無聊的，但久而久之，你的思考也自然的上去，自己也會(huì)漸漸享受思考的樂趣。聽講時(shí)要做到全神貫注、聚精會(huì)神，跟著老師的思路走，不能開小差，切忌不能一邊講話一邊聽課?？傊?，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮。以上就是我們科代表為這門學(xué)科提供的計(jì)劃與方案。更像進(jìn)行自我完善，課內(nèi)與課外這兩個(gè)空間的學(xué)習(xí)是必不可少的?，F(xiàn)在社會(huì)中，一些電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)等等之類的東西普及了學(xué)生的生活。但獲益是極少極少的。不能只給學(xué)生一些諸如“好好學(xué)習(xí)、大大向上”“加倍努力學(xué)習(xí)”等抽象的建議，而是要給學(xué)中提供明確而具體的目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)的方法?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，不犯錯(cuò)誤的人是不存在的，而這些學(xué)生往往是頻頻犯錯(cuò)。記得有個(gè)學(xué)生，平時(shí)就不大肯完成作業(yè)，上課睡覺，對(duì)紅燈高掛的成績(jī)滿不在乎。人類的行為的形成發(fā)展需要按照一定的時(shí)間，一定的順序來出現(xiàn)，就像一道完美的菜肴不僅需要適當(dāng)?shù)呐腼儠r(shí)間和正確的順序，而且需要合適的配料?？傊?，自己加強(qiáng)教學(xué)，搞好后進(jìn)生的提高成績(jī)是個(gè)關(guān)鍵，所以的本人的提高成績(jī)計(jì)劃是圍繞后進(jìn)聲展開的。在這里，我們需要補(bǔ)充說明的是，只要明白了學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)好真的不是一件難事。因材施教，傳授方法當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因主要是學(xué)習(xí)策略的問題時(shí)，應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的具體問題，采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。老師們可以進(jìn)行情感投資，視他們?yōu)榕笥?。而在學(xué)校教育中，這種稱贊和肯定實(shí)際是要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，他的每一次進(jìn)步，都是成功，都是值得肯定的。學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。這里也需要家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。看了這些書只會(huì)讓學(xué)生的成績(jī)驟然下降，這類小說的閱讀家長(zhǎng)一定要重視。課內(nèi)主要是指為圓滿完成學(xué)習(xí)設(shè)置的課程內(nèi)容所要的學(xué)習(xí)，比如前幾次我講到的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)等等。每次小冊(cè)2——3小題，題目可由老師或科代表出，這樣可以提高整體效率。做題時(shí)，一但有了錯(cuò)要及時(shí)糾正，當(dāng)然，力求一次性準(zhǔn)確。有效提高六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法在學(xué)習(xí)中，思考有重大意義。交流很重要。（三）建立錯(cuò)題本每個(gè)人都有自己的問題，查缺補(bǔ)漏才是關(guān)鍵，所以錯(cuò)題本是必要的，不必每道錯(cuò)題都整理，要挑典型，然后總結(jié)錯(cuò)因，知識(shí)點(diǎn)。在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐過程中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)目標(biāo)水平不同的幾種檢測(cè)題，供學(xué)生自主選擇，為學(xué)生提供自我挑戰(zhàn)、主動(dòng)進(jìn)取的機(jī)會(huì)。每復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要抓住考點(diǎn)及考試題型設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。我們老師更應(yīng)該去親近他們，使他們感受到老師對(duì)他們的愛，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。俗話說；好記性不如爛筆頭，讀過、背過的詞語、句子時(shí)間長(zhǎng)了容易忘掉，只有寫在筆記本上可以經(jīng)常翻閱，困估記憶。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生鳳毛菱角。三是幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)
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