【正文】 用所學知識分析問題、解決問題的能力。只要我們做老師的心中裝滿學生，相信每位老師都能找到打開后三分之一學生心靈的鑰匙。結(jié)合學生的考試成績，把臨近合格的學生，找出薄弱學科，分配到具體的任課老師手中，要求老師用課下時間，對學生進行輔導，給學生“吃小灶”，切實提高這些同學的成績，促進這些學生達到合格以上?！疤岣弋厴I(yè)班的成績”是我們共同的目標，而畢業(yè)班質(zhì)量是學校對外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學質(zhì)量是學校工作的重中之重。在實施素質(zhì)教育的今天，也許學生的成績并不是學生素質(zhì)的完全體現(xiàn)。要求各科教師對本學科的教材認真分析，理解教學目標，對學生夯實基礎(chǔ)，提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，不搞過于偏和難度太大的練習。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。并在對知識的綜合應(yīng)用中，進一步提高觀察能力、記憶能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力。有將近10名左右的男生是語文學習上有困難的學生，需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。除了讓孩子們準備了一個積累本，還每周完成一次“閱讀記錄卡”，讓孩子們把課外積累的好詞好句做個積累。為了使這些精彩給學生留下整體印象，可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。此外，注意學科間的整合。總之，要培養(yǎng)學生對學習語文的興趣，是要經(jīng)過長期的培養(yǎng)，不是一時的，只要我們老師慢慢的培養(yǎng)，學生一定對語文科感興趣，愛學語文，那我們的教學質(zhì)量就會不斷地提高上去。整理和復習完后，利用好專項練習和綜合練習進行檢測，記錄好不同分數(shù)段錯得較多的題目，分析原因，再進行查缺補漏。比如：在平時的小測驗中，設(shè)計有層次的題型：最基礎(chǔ)的知識檢測（書上的例題和習題）；既有基礎(chǔ)題又有分析題（練習冊里的題型）；在以上的基礎(chǔ)上再加點思考題，讓每一個孩子都能在學習上體驗成功的喜悅。（四）多交流無論是和同學交流問題，還是問老師題，都是思維提升的過程，不要自己悶著學，也不要不給同學講題什么的，給同學能講明白，才說明你真的明白，還能表達明白。而且，還要繼續(xù)和他做好朋友，因為有思想的人值得交。解數(shù)學題時，首先要觀察、分析、思考，思考往往能使自己發(fā)現(xiàn)題目的突破口，簡便的解題方法。復習與預習：對數(shù)學的復習、預習，要在每天晚上，在完成當天的作業(yè)后，將第二天要學的知識簡要地看看，再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。科代表每天都會布置預習，復習的作業(yè)，但是，真正有復習的同學也是個未知數(shù)。這個是學習最基本的學習，學生必須認真的對待它。即使是文科生也不能借此借口來看書。其實在現(xiàn)在的教育下，我可以說老師給學生的作業(yè)百分十九十以上都是不用上網(wǎng)查資料的。不應(yīng)當在追求吃喝玩樂上互相攀比，浪費時間。在運動會上，盡量動員他們參加自己最拿手的項目，使他們通過在馳騁運動場上找到自信，體驗成功的喜悅；我校外語活動周和民族魂的活動是學生施展自己才能的舞臺，學生可以展現(xiàn)自己的風采，在舞臺上放飛自己，體味成功；主題班會也能讓學中自由發(fā)揮自己，表現(xiàn)自己，用自己的努力體驗成功，得到了肯定。懂得并理解他們的愛好，同時對他們多灌輸自我奮斗。教師要善于指導，好的學習策略是學生快速成為有效的學習者。所以，我們關(guān)心的不僅僅是如何設(shè)計合理的學習秩序，也同樣關(guān)注如何有效地完成學習環(huán)節(jié)。除了改善課堂教學，還必須摸清他們的知識起點和障礙點，制定個別教學計劃和目標，針對其知識與技能薄弱之處予以程化訓練。針對根源，協(xié)調(diào)家長、同學和其他老師共同努力，給學生以情感支持和鼓勵；以堅定而溫和的態(tài)度激勵學生多做一些力所能及的有意義的事情，從活動中體驗成功與人際交往的樂趣。他們會很喜歡聽你的教誨，祝你為知己。其次，對于犯錯誤的學生，寬容教育比懲罰更有效。第五篇：提高學習成績計劃提高學習成績計劃隨著昭蘇三中辦學理念的轉(zhuǎn)變，辦學規(guī)模的擴大，我們的教學成績需要提高，在這里我作為一名教師談?wù)勛约旱慕虒W提高成績的計劃：在教學過程中，政治這門課有著自己的特