六年級如何提高學(xué)習(xí)成績文檔精選合集-免費閱讀
【正文】 而學(xué)習(xí)習(xí)慣則是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)通常會有的意識和行為，也是一種形成了的固有的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序模式，而這種習(xí)慣的養(yǎng)成才是我們的最終目標(biāo)。給予關(guān)注，改善行為在對有抑郁傾向的學(xué)生進(jìn)行幫助時，首先要弄清楚學(xué)生抑郁的根源。不依賴他人的成就意識。記得在學(xué)農(nóng)活動中，整臺節(jié)目的高潮是由六個年級中最調(diào)皮的學(xué)生的表演掀起的，這是我們所有的老師和學(xué)生所始料不及的。所以，學(xué)生要選擇有抱負(fù)、有志氣、好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)做朋友，如果交上了不求上進(jìn)，只會吃喝玩樂的朋友，那么我敢肯定你的學(xué)習(xí)成績是一天不如一天的。還有一些學(xué)生想家長提出要買電子產(chǎn)品等，我認(rèn)為也是沒必要的。因為在我剛帶出的一批學(xué)生中，有幾個學(xué)生也非常喜歡看小說，甚至在學(xué)校里偷偷摸摸的看，被我收了好幾本小說書，所以在這里建議家長要注意自己的子女看的事哪類書籍。而課外主要是指在課余時間開展的自由、自主的學(xué)習(xí)，課外學(xué)習(xí)需要學(xué)有余力的同學(xué)。所以，我希望預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的作業(yè)要讓家長來監(jiān)督（讓家長在復(fù)習(xí)資料上簽名）其次，還需要學(xué)習(xí)組長的配合，我們可以讓學(xué)習(xí)小組組長每天至少教會組員每一道難題，也可以讓學(xué)習(xí)小組長布置額為的幾道題目來鞏固今天學(xué)過的知識點。睡覺時能在床上、腦海中再將今天所學(xué)的東西像看電影似的再過一遍。驗算：驗算有助于題中的問題解答更準(zhǔn)確，讓這些題目不會由于不細(xì)心或沒認(rèn)真計算而出錯。記住，數(shù)學(xué)是做出來的，不是看出來的，天天積累，就一定有收獲。五、與家長做好溝通工作，爭取得到部分家長的支持，讓家長為學(xué)生請家教，促進(jìn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。三、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二篇：如何提高六年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績?nèi)绾翁岣吡昙墝W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績一、讓學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。3）注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。針對這樣的學(xué)情，我覺得應(yīng)從以下幾個方面去努力： 1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。二、語文教學(xué)方面：接班學(xué)情分析：六年級（1）班共有學(xué)生 30人?？v觀往屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)，存在一些不良傾向：有的依教材順序按部就班地機(jī)械復(fù)習(xí)；有的使用各種復(fù)習(xí)資料生搬硬靠；有的復(fù)習(xí)無計劃，隨意性很大。抓住教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，精講多練，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提高基本技能，力爭使學(xué)生的合格率上一個新臺階。然而，重視學(xué)習(xí)成績，重視分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀告訴我們提高畢業(yè)班的成績依然是當(dāng)務(wù)之急。但工作仍然是要繼續(xù)的，靜心思考，怎樣可以提高這些語文底子薄弱的孩子們的學(xué)習(xí)成績呢？一直是開學(xué)這一個月以來每天都要思考的問題。每次摸底考試以后，各位老師及時做好質(zhì)量分析，針對學(xué)生的實際情況，采取有效的應(yīng)對措施。多鼓勵少批評，消除不良思想，克服對復(fù)習(xí)的畏難情緒，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。每個月對學(xué)生進(jìn)行一次質(zhì)量檢查，做到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況老師心中有數(shù)。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是一受年齡影響，二是學(xué)生底子薄弱，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。積累詞語就是想辦法收集詞語，掌握詞語，使自己的詞匯一天天豐富起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。成績差的同學(xué)往往是被看不起，得不到同學(xué)們的信任，尤其會有一種復(fù)雜的自卑心理，對學(xué)習(xí)失去了信心。中段考后，進(jìn)入整理和復(fù)習(xí)的教學(xué)，復(fù)習(xí)不能太隨意，想到哪里復(fù)到哪里，要有計劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)，因此教師課前要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，課堂要認(rèn)真上好課，切實提高課堂教學(xué)的實效。中下生一定要抓好計算過關(guān)（包括口算、怎樣簡便怎樣算、解方程），以及做一些簡單的解決問題，圖形面積、體積公式一定要背誦，并能夠?qū)⒂嘘P(guān)數(shù)據(jù)代入公式進(jìn)行計算。（二）適量做題過度做題才是形成慣性思維和扼殺想象力的殺手，看一眼就會的不做，奧賽不考太難的不做，挑符
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