【正文】 細表、儀器設(shè)備清單、電路圖圖紙、設(shè)計的程序清單、電路使用說明等。三級標題：四號黑體，頂格占二行。圖要清晰、并與文中的敘述要一致，對圖中內(nèi)容的說明盡量放在文中。08電氣（2）班（含電子專業(yè)）在第18周，第19周。實際焊接的為《數(shù)字秒發(fā)生器》，在實驗室完成。下午5，6，7，8 做穩(wěn)壓電源的焊接與調(diào)試，讓學生學會使用示波器調(diào)試。在課程設(shè)計過程中，學生基本能按照規(guī)定的程序進行，先針對的設(shè)計的電路特點收集、調(diào)查有關(guān)資料，然后進入草案階段，指導教師進行方案的討論、修改。學生親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的，它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合。（1）學生的制圖能力缺乏，不能利用計算機作圖。分析以下問題：1．產(chǎn)生正弦波振蕩的條件是什么？2．電路中T2管的作用是什么？3．為什么無金屬靠近電感時，T3管截止，無聲光提示； 4．為什么有金屬靠近電感時，T3管截止，無聲光提示。三、課程設(shè)計要求：1．根據(jù)相關(guān)的教材內(nèi)容及教師推薦的有關(guān)參考資料，設(shè)計出金屬探測器的原理圖，要求能測出某區(qū)域是否有金屬，如有給出相應的聲光提示； 2．用protel99繪制直流電機驅(qū)動器電路原理圖； 3．用protel99繪制印刷電路板（PCB）； 4．用PCB組裝焊接實體電路；5．調(diào)試電路并分析存在的問題，提出解決的方法。熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查找資料，查閱有關(guān)的電子器件圖書等。此次設(shè)計不僅增強了學生在專業(yè)設(shè)計方面的信心，更是一次興趣的培養(yǎng)。四：課程設(shè)計的講解內(nèi)容（見附頁）五：本次課程設(shè)計的成果以及經(jīng)驗總結(jié)，使大部分學生對電子電路的方案，單元電路，級聯(lián)，安裝與調(diào)試等的方法，步驟有了一定的了解。進行實際計算與仿真的結(jié)果作比較分析，最終形成一個EWB培訓報告。實際焊接的為《集成穩(wěn)壓直流電源》，在實驗室完成。共127人。正文字號為五宋。一級標題：小二號黑體，居中占五行，標題與題目之間空一個漢字的空。參考文獻的格式如下：a．專著、論文集、學位論文、報告[序號] 主要責任者（.）文獻題名［專著（[M].）；論文集（[C].）；學位論文（[D].）；報告（[R].）］（.）出版地（：）出版者（，）出版年（.）起止頁碼（.）b．期刊文章[序號] 主要責任者（.）文獻題名（[J].）刊名（，）年（，）卷（期）（：）起止頁碼（．）c．國際、國家標準[序號]標準編號（，）標準名稱（[S]）建議格式：Zarlink Semiconductor Multimode Transceiver Data Sheet.，參考文獻中的作者是英語拼寫的，應是姓在前，名在后。（3）軟件設(shè)計在許多課程設(shè)計作品中，會使用到單片機、DSP、FPGA等需要編程的器件，應注意介紹軟件設(shè)計的平臺、開發(fā)工具和實現(xiàn)方法，應詳細地介紹程序的流程方框圖、實現(xiàn)的功能以及程序清單等。但實際中合成的波形與理論有差距。此方案實現(xiàn)電路復雜，難于調(diào)試，實現(xiàn)合成波形難度大，且要保證技術(shù)要求的指標困難，故采用此方案不理想。章節(jié)標題的排列建議按如下格式進行：......…...（第1級）.........（第2級）.........（第3級）（1）………（第4級）①.....（第5級）a.......………（第6級）.........（第2級）.........（第3級）（1）………（第4級）①.....（第5級）a.......………（第6級）……….....。中文摘要前加“摘要：”；英文摘要前加“Abstract：”。公式另行居中，公式末不加標點，有編號時可靠右側(cè)頂邊線；若公式前有文字，如例、解等，文字頂格寫，公式仍居中；公式中的外文字母之間、運算符號與各量符號之間應空半個數(shù)字的間距；若對公式有說明，可接排，如：式中，Ａ－ＸＸ（雙字線）；Ｂ－ＸＸ，當說明較多時則另起行頂格寫“式中 Ａ－ＸＸ ”；回行與Ａ對齊寫“Ｂ－ＸＸ ”；公式中矩陣要居中且行列上下左右對齊。標題與題目之間空一個漢字的空。儀器設(shè)備清單的欄目應包含有：①序號、②名稱、型號及規(guī)格、③主要技術(shù)指標、④數(shù)量、⑤備注（儀器儀表生產(chǎn)廠家）。測試的數(shù)據(jù)要以表、圖或者曲線的形式表現(xiàn)出來。所選擇的集成電路芯片需要寫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理、引腳端功能、主要技術(shù)指標、外部元器件選擇、應用電路。方案3：采用帶存儲電路的單片機控制方案采用帶存儲電路的單片機控制方案將波形和頻率數(shù)據(jù)存儲在存儲器中，按要求將存儲器中的數(shù)據(jù)讀至DAC，實現(xiàn)任意波形的合成，也可以得到較高的頻率分辨率。課程設(shè)計報告正文的主要內(nèi)容包含有：系統(tǒng)方案設(shè)計、集成電路、元器件選擇和電路設(shè)計、計算機仿真、系統(tǒng)測試、結(jié)論、附錄。一般選 3～8個關(guān)鍵詞。物理量及技術(shù)術(shù)語全文統(tǒng)一，要采用國際標準；第二篇：電子技術(shù)課程設(shè)計 設(shè)計與總結(jié)報告寫作基本要求課程設(shè)計報告寫作的內(nèi)容、要求與應注意的一些問題課程設(shè)計報告是每個設(shè)計小組和個人都必須提供的文件，課程設(shè)計報告中應包含以下內(nèi)容：題目名稱是選擇的課程設(shè)計作品的名稱，如“基于XE1203A 433 MHz / 868 MHz / 915 MHz收發(fā)器電路設(shè)計”。四級標題下的分級標題的標題字號為五宋。程序清單要有注釋，總的和分段的功能說明等。參考文獻部分應列出在設(shè)計過程中參考的主要書籍、刊物、雜志等。在理論計算時，要注意公式的完整性，參數(shù)和單位的匹配，計算的正確性；注意計算值與實際選擇的元器件參數(shù)值的差別。方案4：采用DDS技術(shù)直接合成采用DDS技術(shù)，將所需生成的波形寫入RAM中，按照相位累加原理合成任意波形。應注意的是：在總體方案的可行性論證中，應提出幾種（2～3種）總體設(shè)計方案進行分析與比較，總體設(shè)計方案的選擇既要考慮它的先進性，又要考慮它的實現(xiàn)的可能性。中文前冠以“關(guān)鍵詞：”，英文前冠以“key words：”。摘要是對課程設(shè)計總結(jié)報告的總結(jié)，摘要一般在300字左右。英文摘要內(nèi)容應與中文相對應；一般用第三人稱和被動式。應注意的是：雖然目錄是放在設(shè)計總結(jié)報告的前面，但它的成型和整理確是在設(shè)計總結(jié)報告完成之后進行。方案2：采用單片機控制合成各種波形波形的選擇、生成及頻率控制均由單片機編程實現(xiàn)。對上述方案應仔細介紹系統(tǒng)設(shè)