【正文】 S技術，將所需生成的波形寫入RAM中，按照相位累加原理合成任意波形。應注意的是：在總體方案的可行性論證中，應提出幾種（2～3種）總體設計方案進行分析與比較，總體設計方案的選擇既要考慮它的先進性，又要考慮它的實現(xiàn)的可能性。目錄包括課程設計總結報告的章節(jié)標題、附錄的內容，以及章節(jié)標題、附錄的內容所對應的頁碼。摘要中不應出現(xiàn)“本文、我們、作者”之類的詞語。圖序、圖題（必須有）為小五號宋體，居中排于圖的正下方；表序、表題為小五號黑體，居中排于表的正上方；圖和表中的文字為六號宋體；表格四周封閉，表跨頁時另起表頭。標題與題目之間空一個漢字的空。應注意的是：元器件明細表的欄目應包含有：①序號、②名稱、型號及規(guī)格（例如：177。應注意的是：要根據(jù)設計題目的技術要求和所制作的作品，正確的選擇測試儀器儀表和測試方法。對選定的方案中的各功能塊的工作原理也應介紹。此方法產(chǎn)生的波形的頻率范圍、步進值取決于所采用的每個周期的輸出點數(shù)及單片機執(zhí)行指令的時間。章節(jié)標題的排列建議按如下格式進行：......…...（第1級）（字體：小二號黑體）.........（第2級）（字體：三號標宋）.........（第3級）（字體：四號黑體）（1）………（第4級）（字體：小四號粗楷體）①............（第5級）（字體：五號宋體）a.......………（第6級）（字體：五號宋體）………............。中文摘要前加“摘要：”；英文摘要前加“Abstract：”。公式另行居中，公式末不加標點，有編號時可靠右側頂邊線；若公式前有文字，如例、解等，文字頂格寫，公式仍居中；公式中的外文字母之間、運算符號與各量符號之間應空半個數(shù)字的間距；若對公式有說明，可接排，如：式中，Ａ－ＸＸ（雙字線）；Ｂ－ＸＸ，當說明較多時則另起行頂格寫“式中Ａ－ＸＸ”；回行與Ａ對齊寫“Ｂ－ＸＸ ”；公式中矩陣要居中且行列上下左右對齊。標題與題目之間空一個漢字的空。儀器設備清單的欄目應包含有：①序號、②名稱、型號及規(guī)格、③主要技術指標、④數(shù)量、⑤備注（儀器儀表生產(chǎn)廠家）。測試的數(shù)據(jù)要以表、圖或者曲線的形式表現(xiàn)出來。所選擇的集成電路芯片需要寫出內部結構、工作原理、引腳端功能、主要技術指標、外部元器件選擇、應用電路。方案3：采用帶存儲電路的單片機控制方案采用帶存儲電路的單片機控制方案將波形和頻率數(shù)據(jù)存儲在存儲器中，按要求將存儲器中的數(shù)據(jù)讀至DAC，實現(xiàn)任意波形的合成，也可以得到較高的頻率分辨率。課程設計報告正文的主要內容包含有：系統(tǒng)方案設計、集成電路、元器件選擇和電路設計、計算機仿真、系統(tǒng)測試、結論、附錄。一般選 3～8個關鍵詞。第一篇：電子技術 課程設計 設計與總結報告寫作基本要求 2課程設計報告寫作的內容、要求與應注意的一些問題課程設計報告是每個設計小組和個人都必須提供的文件，課程設計報告中應包含以下內容：題目名稱是選擇的課程設計作品的名稱，如“基于XE1203A 433 MHz / 868 MHz / 915 MHz收發(fā)器電路設計”。關鍵詞按 GB/T 3860的原則和方法選取。正文是課程設計報告的核心。此方案的優(yōu)點是硬件電路簡單，所用器件少，且實現(xiàn)各種波形相對容易，在低頻區(qū)基本上能實現(xiàn)要求的功能；缺點是控制較復雜，精度不易滿足，生成波形頻率范圍小，特別是難以生成高頻波形。（2）單元電路設計與仿真 在單元電路設計中不需要進行多個方案的比較與選擇，只需要對已確定的各單元電路的工作原理進行介紹，對各單元電路進行分析和設計，并對電路中的有關參數(shù)進行計算及元器件的選擇等。例如：作品是一個采用高頻開關電源方式的數(shù)控電源，如果選擇的示波器是低頻示波器，所測試的一些參數(shù)是會有問題的。5%）、③數(shù)量、④備注（元器件位號）。四級標題：小四號粗楷體，頂格占一行。圖和表中的注釋、注腳為六號宋體；數(shù)學公式居中排，公式中字母正斜體和大小寫前后 要統(tǒng)一。英文摘要內容應與中文相對應；一般用第三人稱和被動式。應注意的是：雖然目錄是放在設計總結報告的前面，但它的成型和整理確是在設計總結報告完成之后進行。方案2：采用單片機控制合成各種波形波形的選擇、生成及頻率控制均由單片機編程實現(xiàn)。對上述方案應仔細介紹系統(tǒng)設計思路和系統(tǒng)的工作原理，對各方案進行分析比較。（3）系統(tǒng)測試詳細介紹系統(tǒng)的性能指標或功能的測試方法、步驟，所用儀器設備名稱、型號，測試記錄的數(shù)據(jù)和繪制圖表、曲線。附錄包括元器件明細表、儀器設備清單、電路圖圖紙、設計的程序清單、電路使用說明等。三級標題：四號黑體，頂格占二行。圖要清晰、并與文中的敘述要一致，對圖中內容的說明盡量放在文中。摘要的內容應包括目的、方法、結果和結論，即應包含設計的主要內容、設計的主要方法和設計的主要創(chuàng)新點。在中文關鍵詞的下行，按中國圖書館分類法（第四版，1999年3月版）給出本設計總結報告的“中圖分類號：”。（1）系統(tǒng)電路設計在系統(tǒng)設計這一章節(jié)中，主要介紹系統(tǒng)設計思路與總體方案的可行性論證，各功能塊的劃分與組成，介紹系統(tǒng)的工作原理或工作過程。此電路方案能實現(xiàn)基本要求和擴展部分的功能，電路較簡單，調試方便，是一個優(yōu)秀的可實現(xiàn)的方案。在理論計算時，要注意公式的完整性，參數(shù)和單位的匹配，計算的正確性；注意計算值與實際選擇的元器件參數(shù)值的差別。測試的數(shù)據(jù)要以表、圖或者曲線的形式表現(xiàn)出來。儀器設備清單的欄目應包含有：①序號、②名稱、型號及規(guī)格、③主要技術指標、④數(shù)量、⑤備注（儀器儀表生產(chǎn)廠家）。標題與題目之間空一個漢字的空。公式另行居中，公式末不加標點，有編號時可靠右側頂邊線；若公式前有文字，如例、個數(shù)字的間距；若對公式有說明，可接排，如：式中，Ａ－ＸＸ（雙字線）；Ｂ－ＸＸ，當說明較多時則另起行頂格寫“式中Ａ－ＸＸ”；回行與Ａ對齊寫“Ｂ－ＸＸ ”；公式中矩陣要居中且行列上下左右對齊。深化所學理論知識，培養(yǎng)綜合運用能力，增強獨立分析與解決問題的能力。周二：上午圖書館查找資料，醞釀設計報告。完成自己的課程設計報告，打印，上交。整個過程周密有序，有利于學生按時高質完成全部課程設計。這些知識不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義，也對學生的動手能力是個很大的鍛煉，提高了學生解決問題的能力。（4）部分同學的設計報告有抄襲現(xiàn)象。六、課程設計總結：