【正文】 的電路并分析，打印。將書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)會(huì)了一些電子電路仿真設(shè)計(jì)能力,雖然過(guò)程中遇到了一些困難，但是在解決這些問(wèn)題的過(guò)程無(wú)疑也是對(duì)自己自身專業(yè)素質(zhì)的一種提高與肯定。機(jī)電系2010/1/7第五篇：數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告樣本數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告樣本一、課程設(shè)計(jì)名稱金屬探測(cè)器的設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)目的1．進(jìn)一步了解什么是自激振蕩、產(chǎn)生正弦波自激振蕩的條件、正弦波振蕩電路的組成和判斷電路能否產(chǎn)生正弦波振蕩的方法和步驟；2．了解正弦波電路所產(chǎn)生的自激振蕩和負(fù)反饋放大電路中產(chǎn)生的自激振蕩的區(qū)別；3．掌握正弦波振蕩電路中為什么必須要有選頻網(wǎng)絡(luò)； 4．重點(diǎn)掌握電感反饋式振蕩電路的工作原理； 5．掌握進(jìn)行模擬電子電路功能原理設(shè)計(jì)的技術(shù)； 6．掌握實(shí)用工程電子電路的完整設(shè)計(jì)過(guò)程；7．認(rèn)識(shí)相關(guān)電子元件，器件，掌握電子元件，器件的電氣性能；8．初步掌握現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）工具軟件protel99原理圖繪制和PCB板繪制；9．了解所用器件特性及性能的運(yùn)用，掌握經(jīng)典焊接技術(shù)，基本元器件制作技術(shù)及電子線路板的綜合調(diào)試技術(shù)。（2）文字排版等基本操作缺乏。設(shè)計(jì)方案確定后，又在老師指導(dǎo)下進(jìn)行擴(kuò)初詳細(xì)設(shè)計(jì)。，將自己的設(shè)計(jì)先在計(jì)算機(jī)上仿真，并出計(jì)算機(jī)仿真報(bào)告。圖序、圖題（必須有）為小五號(hào)宋體，居中排于圖的正下方；表序、表題為小五號(hào)黑體，居中排于表的正上方；圖和表中的文字為六號(hào)宋體；表格四周封閉，表跨頁(yè)時(shí)另起表頭。應(yīng)注意的是：元器件明細(xì)表的欄目應(yīng)包含有：①序號(hào)、②名稱、型號(hào)及規(guī)格（例如：電177。（2）單元電路設(shè)計(jì)在單元電路設(shè)計(jì)中不需要進(jìn)行多個(gè)方案的比較與選擇，只需要對(duì)已確定的各單元電路的工作原理進(jìn)行介紹，對(duì)各單元電路進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)，并對(duì)電路中的有關(guān)參數(shù)進(jìn)行計(jì)算及元器件的選擇等。正文是課程設(shè)計(jì)報(bào)告的核心。題目名稱下面提供參加設(shè)計(jì)者的專業(yè)、班級(jí)、姓名和指導(dǎo)教師的姓名。一級(jí)標(biāo)題：小二號(hào)黑體，居中占五行，標(biāo)題與題目之間空一個(gè)漢字的空。電路圖可以采用手畫(huà)，也可以采用PROTEL或其它軟件工具繪畫(huà)，應(yīng)注意元器件符號(hào)、參數(shù)標(biāo)注、圖紙頁(yè)面的規(guī)范化。例如：波形發(fā)生器方案1：采用集成函數(shù)發(fā)生器產(chǎn)生要求的波形利用函數(shù)發(fā)生器（如ICL8038）產(chǎn)生頻率可變的正弦波、方波、三角波三種周期性波形。摘要的內(nèi)容應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，即應(yīng)包含設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、設(shè)計(jì)的主要方法和設(shè)計(jì)的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。三級(jí)標(biāo)題：四號(hào)黑體，頂格占二行。（3）系統(tǒng)測(cè)試詳細(xì)介紹系統(tǒng)的性能指標(biāo)或功能的測(cè)試方法、步驟，所用儀器設(shè)備名稱、型號(hào)，測(cè)試記錄的數(shù)據(jù)和繪制圖表、曲線。方案2：采用單片機(jī)控制合成各種波形波形的選擇、生成及頻率控制均由單片機(jī)編程實(shí)現(xiàn)。英文摘要內(nèi)容應(yīng)與中文相對(duì)應(yīng)；一般用第三人稱和被動(dòng)式。中文前冠以“關(guān)鍵詞：”，英文前冠以“key words：”。方案4：采用DDS技術(shù)直接合成采用DDS技術(shù)，將所需生成的波形寫(xiě)入RAM中，按照相位累加原理合成任意波形。參考文獻(xiàn)部分應(yīng)列出在設(shè)計(jì)過(guò)程中參考的主要書(shū)籍、刊物、雜志等。四級(jí)標(biāo)題下的分級(jí)標(biāo)題的標(biāo)題字號(hào)為五宋。一般選 3～8個(gè)關(guān)鍵詞。方案3：采用帶存儲(chǔ)電路的單片機(jī)控制方案采用帶存儲(chǔ)電路的單片機(jī)控制方案將波形和頻率數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器中，按要求將存儲(chǔ)器中的數(shù)據(jù)讀至DAC，實(shí)現(xiàn)任意波形的合成，也可以得到較高的頻率分辨率。測(cè)試的數(shù)據(jù)要以表、圖或者曲線的形式表現(xiàn)出來(lái)。標(biāo)題與題目之間空一個(gè)漢字的空。中文摘要前加“摘要：”；英文摘要前加“Abstract：”。此方案實(shí)現(xiàn)電路復(fù)雜，難于調(diào)試，實(shí)現(xiàn)合成波形難度大，且要保證技術(shù)要求的指標(biāo)困難，故采用此方案不理想。（3）軟件設(shè)計(jì)在許多課程設(shè)計(jì)作品中，會(huì)使用到單片機(jī)、DSP、FPGA等需要編程的器件，應(yīng)注意介紹軟件設(shè)計(jì)的平臺(tái)、開(kāi)發(fā)工具和實(shí)現(xiàn)方法，應(yīng)詳細(xì)地介紹程序的流程方框圖、實(shí)現(xiàn)的功能以及程序清單等。一級(jí)標(biāo)題：小二號(hào)黑體，居中占五行，標(biāo)題與題目之間空一個(gè)漢字的空。共127人。進(jìn)行實(shí)際計(jì)算與仿真的結(jié)果作比較分析，最終形成一個(gè)EWB培訓(xùn)報(bào)告。此次設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)了學(xué)生在專業(yè)設(shè)計(jì)方面的信心，更是一次興趣的培養(yǎng)。三、課程設(shè)計(jì)要求：1．根據(jù)相關(guān)的教材內(nèi)容及教師推薦的有關(guān)參考資料，設(shè)計(jì)出金屬探測(cè)器的原理圖，要求能測(cè)出某區(qū)域是否有金屬，如有給出相應(yīng)的聲光提示； 2．用protel99繪制直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)器電路原理圖； 3．用protel99繪制印刷電路板（PCB）； 4．用PCB組裝焊接實(shí)體電路；5．調(diào)試電路并分析存在的問(wèn)題，提出解決的方法。（1）學(xué)生的制圖能力缺乏，不能利用計(jì)算機(jī)作圖。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生基本能按照規(guī)定的程序進(jìn)行，先針對(duì)的設(shè)計(jì)的電路特點(diǎn)收集、調(diào)查有關(guān)資料，然后進(jìn)入草案階段，指導(dǎo)教師進(jìn)行方案的討論、修改。實(shí)際焊接的為《數(shù)字秒發(fā)生器》，在實(shí)驗(yàn)室完成。圖要清晰、并與文中的敘述要一致，對(duì)圖中內(nèi)容的說(shuō)明盡量放在文中。附錄包括元器件明細(xì)表、儀器設(shè)備清單、電路圖圖紙、設(shè)計(jì)的程序清單、電路使用說(shuō)明等。對(duì)選定的方案中的各功能塊的工作原理也應(yīng)介紹。.........（第2級(jí)）.........（第3級(jí)）（1）………（第4級(jí)）①.....（第5級(jí)）a.......………（第6級(jí)）……….....。物理量及技術(shù)術(shù)語(yǔ)全文統(tǒng)一，要采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)；第三篇：設(shè)計(jì)與總結(jié)報(bào)告寫(xiě)作基本要求課程設(shè)計(jì)報(bào)告寫(xiě)作的內(nèi)容、要求與應(yīng)注意的一些問(wèn)題 課程設(shè)計(jì)報(bào)告是每個(gè)設(shè)計(jì)小組和個(gè)人都必須提供的文件，課程設(shè)計(jì)報(bào)告中應(yīng)包含以下內(nèi)容：題目名稱是選擇的課程設(shè)計(jì)作品的名稱，如“基于XE1203A 433 MHz / 868 MHz / 915 MHz收發(fā)器電路設(shè)計(jì)”。程序清單要有注釋，總的和分段的功能說(shuō)明等。在理論計(jì)算時(shí)，要注意公式的完整性，參數(shù)和單位的匹配，計(jì)算的正確性；注意計(jì)算值與實(shí)際選擇的元器件參數(shù)值的差別。應(yīng)注意的是：在總體方案的可行性論證中，應(yīng)提出幾種（2～3種）總體設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析與比較，總體設(shè)計(jì)方案的選擇既要考慮它的先進(jìn)性，又要考慮它的實(shí)現(xiàn)的可能性。摘要是對(duì)課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的總結(jié)，摘要一般在300字左右。二級(jí)標(biāo)題：三號(hào)標(biāo)宋，居中占三行，標(biāo)題與題目之間空一個(gè)漢字的空。如果采用仿真工具進(jìn)行分析，可以將仿真分析結(jié)果表示出來(lái)。