【正文】 離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對(duì)外族的仇恨。以下幾章都是圍繞著這個(gè)基調(diào)敘寫(xiě)的。第六章，寫(xiě)戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。”“昔我往矣，楊柳依依。這兩章是在前面基礎(chǔ)上的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的具體描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)馬、車(chē)、象弭、魚(yú)服、將帥和士兵生動(dòng)而形象的刻劃，從另一個(gè)側(cè)面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實(shí)處?！薄肮诺牢黠L(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯。，通過(guò)這兩首詩(shī)歌中的鄉(xiāng)情之比較，探討詩(shī)歌中的鄉(xiāng)思情結(jié)的內(nèi)涵，體驗(yàn)這一美好的感情。教學(xué)用具多媒體課件。i）孔疚（ji249。n）四牡（m?）骙骙（ku237。朱熹引用程子的話說(shuō)：“古者戍役，兩朞而還?！痹?shī)仍以薇菜逐漸長(zhǎng)得柔嫩、粗硬起興，暗示時(shí)間流逝，易年更歲，可是役期卻無(wú)止境，軍旅生活又異常痛苦，轉(zhuǎn)戰(zhàn)不止，饑渴勞頓。四、佳句賞析“昔我往矣，楊柳依依。采薇》這兩句時(shí)說(shuō)：以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，倍增其哀樂(lè)。積累字詞，提高詩(shī)歌欣賞水平。樂(lè)府詩(shī)中的 我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，儒家經(jīng)典”五經(jīng)”之一。刪詩(shī)說(shuō)，傳說(shuō)古詩(shī)原來(lái)有3000篇，孔子根據(jù)禮儀的標(biāo)準(zhǔn)選編了300首整理出了《詩(shī)經(jīng)》。共160篇，詩(shī)歌中的生活氣息比較濃厚，是《詩(shī)經(jīng)》的核心內(nèi)容，也是《詩(shī)經(jīng)》中最有藝術(shù)價(jià)值的部分?！对?shī)經(jīng)》中用比喻的地方很多，手法也富于變化。最終因?yàn)槟昀仙ケ徽煞蜻z棄的愛(ài)情悲劇。體：是卦象?！把浴痹谶@里是助詞，沒(méi)有意義。登上那倒塌的墻，遙望那復(fù)關(guān)。姑娘沉溺在愛(ài)情里，就無(wú)法擺脫了。你的心愿滿足后，就對(duì)我開(kāi)始施暴。（1）詩(shī)歌的前兩章描寫(xiě)的是女主人公的戀愛(ài)婚姻所以我們把前兩章分為第一部分，戀愛(ài)（1~2）。“于嗟女兮，無(wú)與士耽”“女之耽兮，不可說(shuō)也”——沉痛告白，告誡女子。請(qǐng)同學(xué)們用具體的詩(shī)句來(lái)列舉詩(shī)歌所用的表現(xiàn)手法?！颁縿t有岸，隰則有泮” 這句用比的手法，比喻氓在感情的歧途上越來(lái)越遠(yuǎn)，不知回頭。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。在男權(quán)社會(huì)中，女性在經(jīng)濟(jì)上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。士也罔極，二三其德。二．氓情節(jié)：戀愛(ài)——婚變——決絕情感：熱情幸福——怨恨沉痛——清醒剛烈 手法：賦，比，興，對(duì)比人物：氓：急躁，任性，易變，專橫暴躁，不負(fù)責(zé)任女子：溫柔體貼，有主見(jiàn)，癡情，勤勞，任勞任怨，剛烈，自愛(ài) 教學(xué)反思：《采薇》教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：積累字詞，理解詩(shī)歌的含義。文學(xué)》：“謝公（謝安）因弟子集聚，問(wèn)《毛詩(shī)》何句最佳，遏（謝玄）稱曰：‘昔我往矣，楊柳依依今我來(lái)思，雨雪霏霏’”資料二：方玉潤(rùn)《詩(shī)經(jīng)原始》中評(píng)說(shuō)：“此詩(shī)之妙，全在末章，真情實(shí)景，感時(shí)傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂(lè)矣，何哀之有耶？”又說(shuō)：“末乃言歸途景物，并回憶來(lái)時(shí)風(fēng)光，不禁黯然傷神，絕世義情，萬(wàn)古常新”資料三：清人王夫之在論《詩(shī)經(jīng) 小雅 采薇》這兩句時(shí)說(shuō)：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)”明確：從字面上卻不見(jiàn)“樂(lè)”與“哀”，“不著一字，盡得風(fēng)流”！偏偏在春光明媚“楊柳依依”的大好時(shí)刻，戰(zhàn)士們離別家鄉(xiāng)親人走上殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)，心中有多少割舍不斷的悲情愁腸呀！千辛萬(wàn)苦的戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束，所有的艱難險(xiǎn)阻，所有的痛楚辛酸都已經(jīng)遠(yuǎn)去，家園親人就在眼前，該是多么溫馨喜悅呀，可偏偏“雨雪霏霏”！昔日離家時(shí)的依依惜別之情，今日歸來(lái)的悲戚之感，表現(xiàn)得淋漓盡致總結(jié)： 是啊，哀情寄樂(lè)景，樂(lè)情托哀景，情景交融，虛實(shí)結(jié)合，抒寫(xiě)出極其豐富的物是人非之嘆主人公此時(shí)之所以充滿了哀傷，還因?yàn)樵谒麆偟靡詳[脫戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，從戰(zhàn)場(chǎng)上回來(lái)之后，另一個(gè)根本無(wú)法回避的問(wèn)題又凸現(xiàn)在他眼前，這就是對(duì)家人命運(yùn)或者自己前景的極為沉重乃至不祥的預(yù)感有漢樂(lè)府民歌為例證： 【教師投影 學(xué)生齊讀】 十五從軍征十五從軍征，八十始得歸道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰(shuí)？ 遙望是君家，松柏冢累累兔從狗竇入，雉從梁上飛 中庭生旅谷，井上生旅葵烹谷持作飯，采葵持作羹 羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)出門(mén)東向望，淚落沾我衣這一筆筆所著意傾訴的是主人公不得不接受的家破人亡的悲劇對(duì)家人命運(yùn)或自身前景的沉重?fù)?dān)憂，使歸途中的他壓根兒就樂(lè)不起來(lái)，使他不能不充滿道不盡的悲傷這與《采薇》中的戰(zhàn)士可謂同病相憐請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀并背誦這一章，再仔細(xì)品味千古佳句的精妙之處！這首詩(shī)共六章，你看分哪幾個(gè)層次？明確：分三個(gè)層次：13章為一層，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦；45章為二層，直接寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)；6章為三層，寫(xiě)歸途中悲傷痛苦的心情。【教學(xué)方法】朗讀法、點(diǎn)撥討論法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)一、導(dǎo)入在人類永恒的感情世界里，愛(ài)情是一個(gè)說(shuō)不盡的話題。春秋初，封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽狀態(tài)，封建的思想意識(shí)也還未形成完整的體統(tǒng)。及至孔子取其重，取可施于禮義??305篇，孔子皆歌弦之。《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法主要為“賦”“比”“興”：“賦”——賦者，敷陳其事而直言之者也。i笑載言卜筮sh236。⑺言既遂矣言，助詞。⑸隰則有泮泮，通“畔”。送你渡過(guò)淇水，直送到頓丘。桑樹(shù)還沒(méi)落葉的時(shí)候，它的葉子新鮮潤(rùn)澤。男人的愛(ài)情沒(méi)有定準(zhǔn)，他的感情一變?cè)僮儭Ｉ倌陼r(shí)一起愉快地玩耍，盡情地說(shuō)笑。第二層（3—5）：追述婚后生活。原想同你白頭到老，但相伴到老的想法使我怨恨。淇水波濤滾滾，水花打濕了車(chē)上的布幔。你用龜板、蓍草占卦，沒(méi)有不吉利的預(yù)兆。一是將“布”釋為布匹，則“抱布貿(mào)絲”意為拿著布來(lái)?yè)Q我的絲；二是將“布”釋為古錢(qián)幣，則“抱布貿(mào)絲”意為拿著錢(qián)來(lái)買(mǎi)我的絲）。⑶于嗟鳩兮于，通“吁”。⑸自我徂爾往。以上六項(xiàng)被稱之為“《詩(shī)經(jīng)》六藝（六義）”?！绊灐薄爸茼灐薄棒旐灐薄吧添灐?，宗廟祭祀的樂(lè)歌。相傳《詩(shī)經(jīng)》為孔子所編定而成。白居易《長(zhǎng)恨歌》 ⑤生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)“賦比興”的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果?！柏M不日戒，玁狁孔棘！”說(shuō)明日日加強(qiáng)戒備，戰(zhàn)士很辛苦！似乎暗示了思鄉(xiāng)的深層原因：頻繁慘烈的戰(zhàn)事，更讓人渴望和平，渴望故鄉(xiāng)，渴望親人可見(jiàn)這里的描寫(xiě)非但沒(méi)跑題，反而是暗中緊扣主題！經(jīng)過(guò)出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者終于踏上了歸家的路途戰(zhàn)士的心境如何？是不是很高興？明確：高興?。『孟褚杂行┌?！過(guò)度：“昔我往矣，楊柳依依今我來(lái)思，雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句古人對(duì)這兩句詩(shī)評(píng)論很多，我投影出來(lái)給同學(xué)們看，你們也可以談?wù)勛约旱目捶?資料一：劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)amp。成書(shū)：采詩(shī)說(shuō)，獻(xiàn)詩(shī)說(shuō)，刪詩(shī)說(shuō)。這場(chǎng)婚姻失敗的原因是復(fù)雜的，男子可以變心，女子不能改嫁，男女社會(huì)婚姻中地位的不平等，導(dǎo)致婚姻不穩(wěn)定這只是一部分原因。同學(xué)們認(rèn)為女主人公婚姻失敗的原因是什么？有的同學(xué)說(shuō)主要責(zé)任在于氓。女子自己決定了婚期更顯她的有主見(jiàn)和一往情深。同時(shí)“桑之未落，其葉沃若”“桑之落矣，其黃而隕”這兩句前后對(duì)比把桑樹(shù)落葉前的新鮮潤(rùn)澤和落葉后的枯黃進(jìn)行對(duì)比。靜言思之，躬自悼矣”——親人誤解，獨(dú)自傷心。“不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。誓言是真摯誠(chéng)懇的，沒(méi)想到你會(huì)變心。多年來(lái)做你的妻子，家里的苦活兒沒(méi)有不干的。唉，斑鳩啊，不要貪吃桑葚！唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的愛(ài)情中。不是我故意拖延時(shí)間，而是你沒(méi)有好媒人啊。夙興，早起?！扒镆詾槠凇笔堑寡b句式“以秋為期”。同學(xué)們一起朗讀一遍課文，看看這首詩(shī)大概講了什么故事。比：以此物比彼物也。賦比興則是詩(shī)之用，就是詩(shī)歌的寫(xiě)作手法?！敝艹⑴沙鰧ｉT(mén)的使者在農(nóng)忙時(shí)到全國(guó)各地采集民謠，由周朝史官匯集整理后給天子看，目的是了解民情。初中時(shí)我們學(xué)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》中的作品，例如《關(guān)雎》《蒹葭》，大家對(duì)《詩(shī)經(jīng)》都已經(jīng)有相對(duì)的了解了。課時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)步驟：第一課時(shí)一．導(dǎo)入愛(ài)情是千百年來(lái)文學(xué)創(chuàng)作中長(zhǎng)盛不衰的話題，古往今來(lái)有很多詩(shī)句是描寫(xiě)美好愛(ài)情的，同學(xué)們能不能背幾句？詩(shī)經(jīng)中的 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。第四篇：詩(shī)經(jīng)兩首教案[推薦]高一語(yǔ)文必修二備課人：吳江雪《詩(shī)經(jīng)兩首》《氓》教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)，掌握《氓》中的寫(xiě)作手法。其次，是情景交融，詩(shī)末章首四句，歷代傳誦不已，被視為情景交融的佳句。清人王夫之在論《詩(shī)經(jīng)有了前面的一系列鋪墊，經(jīng)過(guò)出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者終于踏上了歸家的路途。第二、三章，寫(xiě)軍旅生活之勞苦。首四句，以薇菜漸次生長(zhǎng)和時(shí)間的推移來(lái)起興，來(lái)表達(dá)士兵久役于外不得歸家的怨敵、思家與盼歸的心情。n）宅?。╠ǐ）逃遁（d249。2.《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法賦、比、興二、字詞梳理 教師備課系統(tǒng)──多媒體教案玁狁（xi?ny?n）不遑（hu225。，提高詩(shī)歌鑒賞水平。，在把握情感的基礎(chǔ)上，能讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻味。明確：鄉(xiāng)愁出現(xiàn)的場(chǎng)景：《采薇》寫(xiě)的是普通士兵在離鄉(xiāng)出征的生活場(chǎng)景中的鄉(xiāng)愁。而“靡使歸聘”和“我行不來(lái)”，則表達(dá)了邊關(guān)和故鄉(xiāng)相隔萬(wàn)里，關(guān)山阻斷，音訊全無(wú)，由此而引發(fā)的強(qiáng)烈的思?xì)w之情。我戍未定，靡使歸聘。這兩章是在前面基礎(chǔ)上的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的具體描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)馬、車(chē)、象弭、魚(yú)服、將帥和士兵生動(dòng)而形象的刻劃，從另一個(gè)側(cè)面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實(shí)處。如今8 人教版新課標(biāo)普通高中◎語(yǔ)文② 必修之防秋也。行路遲緩路漫漫，又渴又餓不勝寒。戰(zhàn)車(chē)前方套上馬，四匹馬兒真高大。憂心如焚烤艷陽(yáng)，又餓又渴實(shí)難當(dāng)。對(duì)故土的情結(jié)對(duì)一個(gè)人的影響常常是終生的，有時(shí)甚至讓人魂?duì)繅?mèng)繞，蕩氣回腸。，深入理解詩(shī)歌中反映的社會(huì)生活和作品表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)特色。八、體驗(yàn)拓展《氓》一詩(shī)中這位如此溫柔、多情、勤勞、淳樸的女子為何遭棄？同學(xué)各自發(fā)言后師評(píng)：女主人公溫柔、多情、勤勞、淳樸，具有多種美德，最后被丈夫虐待以至拋棄。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言”，“我”純真、熱情。這與后面六句勸說(shuō)“于嗟女兮，無(wú)與士耽”形成對(duì)照，詩(shī)意是相連的。從這部分可以看出女主人公的感情基調(diào)是清醒、剛烈的。第五章，寫(xiě)女子婚后的辛勞和所受的虐待。第二部分：第三、四、五章，追述婚后生活。第一部分：第一、二章追述戀愛(ài)生活。 氓古義：民眾，百姓，詩(shī)中指“那個(gè)人”，音m233。i 靡：mǐ于：xū 隰：x237。“女也不爽，士貳其行。三、整體把握概括每節(jié)詩(shī)的內(nèi)容，理清故事情節(jié)。1.“風(fēng)”、“雅”、“頌”“風(fēng)”有十五國(guó)風(fēng)，共160篇，為各國(guó)當(dāng)?shù)氐耐溜L(fēng)民謠。課時(shí)安排1課時(shí)。、比和興的具體內(nèi)涵和寫(xiě)作手法。這與后面六句勸說(shuō)“于嗟女兮，無(wú)與士耽”形成對(duì)照，詩(shī)意是相連的。結(jié)構(gòu)圖：第一章：男子求婚，女子許婚（賦）第二章：男女戀人相思、結(jié)婚（賦）第三章：勸誡女子不要癡情（比、興）第四章：控告男子移情別戀（比、興）第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境（賦）第六章：今昔對(duì)比的怨恨和痛苦（賦、比、興）、二章，品味“相約送別”場(chǎng)景中的語(yǔ)言，概括兩人性情。信誓旦旦，不思其反。譯文：多年來(lái)作為你的妻子，家中的勞苦活兒沒(méi)有不干的。自從我嫁到你家后，多年來(lái)一直忍受貧苦的生活。女之耽兮，不可說(shuō)也。以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷。明確：（人物分析）女子——溫柔、純情、熱情、戀情 男子——暴躁易怒、狡黠、急切用賦的手法寫(xiě)男子向女子求婚。送子涉淇，至于頓丘。《詩(shī)經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。，對(duì)照古今不同，掌握古詞的含義和不同的表現(xiàn)方式。（五）品味第六章節(jié)借景抒情詩(shī)含著兩個(gè)畫(huà)面，一是春天里微風(fēng)吹拂柳枝依依惜別的畫(huà)面，一是寒冬季節(jié)雨雪紛飛的畫(huà)面在這里，詩(shī)人沒(méi)有直接傾訴內(nèi)心的感情，而是以春天隨風(fēng)飄拂的柳絲來(lái)渲染昔日上路時(shí)的依依不惜之情，用雨雪紛飛來(lái)表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦，以景寫(xiě)情，情景交融，讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風(fēng)景畫(huà)面中自然流出，含蓄深永，味之無(wú)盡。這位普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。全詩(shī)答題按照事件的發(fā)展順序，以敘述為主，融抒情、議論于其中。比興，一方面說(shuō)自己的愁思，另一方面也表明自己的態(tài)度，：易變女：決絕，剛強(qiáng)小結(jié)在具體學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌之前我想先提出幾個(gè)問(wèn)題，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的時(shí)候思考這幾個(gè)問(wèn)題。橫崗高級(jí)中學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)語(yǔ)文必修一14課《詩(shī)經(jīng)兩首》（2）女主人公為什么突然寫(xiě)到“桑樹(shù)”葉落前和葉落后的變化，這是什么手法？看到桑樹(shù)想到其榮枯前后，如同自身命運(yùn)比興（4）女主人公婚后過(guò)著什么樣的生活？三歲食貧、夙興夜寐、靡有朝矣（6）除了婚姻的不幸外，還有哪些因素給了她痛苦呢？（討論）來(lái)自娘家兄弟的嘲笑，“靜言思之，躬自悼矣”，可以聯(lián)想到可能母親已去世，無(wú)人傾訴，從某個(gè)意義上說(shuō)，也反映出哪個(gè)時(shí)代的人的愛(ài)情觀。姑娘一會(huì)“泣涕漣漣”一會(huì)兒“載笑載言”，足見(jiàn)對(duì)男青年的思念及深情。（板書(shū)）戀愛(ài)（第一、二章）—— 熱情、幸福 婚變（第三、四、五章）—— 怨恨、沉痛 決絕（第六章）—— 清醒、剛烈學(xué)習(xí)“戀愛(ài)”部分。而在漫長(zhǎng)的中國(guó)古代社會(huì)，女性的命運(yùn)更是極大程度地受制于婚姻的另一方，單從“遇人不淑”、“始亂終棄”這兩成語(yǔ)上就可以看出女性愛(ài)情與婚姻上的風(fēng)險(xiǎn)與變數(shù)?！芭d”字的本義是“起”，因此又多稱為“起興”《詩(shī)經(jīng)》中的“興”，用朱熹的解釋，是“先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠內(nèi)容作鋪墊?！把拧笔钦曆艠?lè)，即貴族享宴或諸侯朝會(huì)時(shí)的樂(lè)歌，按音樂(lè)的布局又分“大雅”、“小雅”，有詩(shī)105篇，其中大雅31篇，小雅74篇。內(nèi)容與名稱：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。運(yùn)用討論法，讓學(xué)生理解文中主人分的感情及詩(shī)歌的藝術(shù)特色。背誦全文并預(yù)習(xí)《采薇》。（板書(shū)）（2）提問(wèn)：這一段用了什么寫(xiě)法？明確：對(duì)比，將昔日的“信誓旦旦”與今日的結(jié)局作對(duì)比。（2）提問(wèn)：導(dǎo)致“氓”變心的真正原因是什么呢？（引導(dǎo)第四章）明確：“士貳其行，士也罔極，二三其德”，結(jié)婚后的“氓”性格發(fā)生了巨大的變化，當(dāng)年的“蚩蚩”到現(xiàn)在的“暴怒”，給女主人帶來(lái)了極大的痛苦。（2）提問(wèn)：從“子無(wú)良媒”到“秋以為期”，女子的思想發(fā)生了怎樣的變化？（討論）明確：女子先言“子無(wú)良媒”，是出于對(duì)“禮”的一種遵從，古禮認(rèn)為女子嫁人，須有父母之命，媒妁之言，如不然則父母國(guó)人皆“賤”之，后又言“秋以為期”，說(shuō)明女子沖破了“禮”的束縛，勇敢地與“氓”私訂終身