飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 挑戰(zhàn)極限。按照活動(dòng)的正確方法進(jìn)行體驗(yàn)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。（對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，存在的不足提出改正的方法）第四篇：飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計(jì)《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?、勇往直前的大無(wú)畏精神。2.“大渡橋橫鐵索寒”，這里的鐵索橋就是――瀘定橋。到底路程有多遠(yuǎn)？時(shí)間有多緊？教師小結(jié)：240里?。⊥瑢W(xué)們，從咱們青島到平度有200公里左右，紅軍戰(zhàn)士要走的是120公里的山路，在20多個(gè)小時(shí)內(nèi)趕到，要一刻不停地急行。教師總結(jié)：從你們找的困難中可以看出，――，――，――是自然困難，而――，――，――是敵人造成的，再加上紅軍自身的疲憊，真是困難重重（板書(shū)）?。ń處熯呎f(shuō)邊用“――”或曲線畫(huà)），現(xiàn)在你們明白了紅軍是在什么情況下“飛”奪瀘定橋了吧！學(xué)生回答：，路遠(yuǎn)，要和敵人賽跑；。（放錄像），我可以看到你們已經(jīng)被深深地震撼了，你想說(shuō)些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？師：紅軍奪下了瀘定橋，所以“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”，讓我們?cè)賮?lái)朗讀一遍《長(zhǎng)征》。反復(fù)朗讀課文，感悟課文中“飛”、“奪”的含義，學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容，分層理解第五自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和與課文有關(guān)的資料。學(xué)生答，隨機(jī)梳理問(wèn)題并板書(shū)：誰(shuí)飛奪？為什么飛奪？怎樣飛奪？結(jié)果如何？點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)閱讀興趣。點(diǎn)評(píng)：理清文章的思路，是學(xué)習(xí)分段的前提。理解“關(guān)鍵”的意思。（1）這段從哪幾方面寫(xiě)了紅軍奪橋的困難？畫(huà)出具體描寫(xiě)大渡河天險(xiǎn)的語(yǔ)句。)我們的紅軍能夠飛過(guò)去嗎？點(diǎn)評(píng)：珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，在閱讀中想像交流，感受真切、自然。(五)總結(jié)全文，暢談收獲。在本設(shè)計(jì)中，教師充分發(fā)揮學(xué)生的這一能力，放手讓學(xué)生仔細(xì)讀課文，找出能很好地體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士飛兵急奔搶時(shí)間的詞語(yǔ)和句子，和具體細(xì)致地描寫(xiě)瀘定橋及大渡河水的語(yǔ)句。抓詞句，重積累，深切感悟。范讀，學(xué)生評(píng)議。這樣寫(xiě)出了紅軍奪橋非常困難。分層理解第五自然段利用多媒體出示天險(xiǎn)瀘定橋的圖片，配上震耳欲聾的流水聲，給學(xué)生一個(gè)形象的感知。（一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)）點(diǎn)評(píng)：抓住重點(diǎn)詞句理解課文的意思?？熳x，找到哪幾節(jié)寫(xiě)了“飛”，哪幾節(jié)寫(xiě)了“奪”?？吹秸n題，你有什么想法，請(qǐng)談一談。教學(xué)重點(diǎn)：抓“飛”、“奪”等重點(diǎn)詞句，品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者緊緊圍繞“飛”、“奪”突出重點(diǎn)，進(jìn)行敘述的寫(xiě)作方法。“搶在敵人前頭，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”，要“飛躍天險(xiǎn)”，所以課文以大篇幅寫(xiě)了我軍戰(zhàn)士在行軍過(guò)程中遇到的困難，老師在教學(xué)中也抓住了這一點(diǎn)，提出了：紅軍是在什么情況下“飛”奪瀘定橋的？這一問(wèn)題，緊緊抓住“飛”字進(jìn)行教學(xué)。教師總結(jié)：紅軍戰(zhàn)士，憑著頑強(qiáng)的意志，勇往直前的精神，頑強(qiáng)（補(bǔ)充板書(shū)）“飛”過(guò)了天險(xiǎn)，奪下了瀘定橋，取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。（出示段落）下面請(qǐng)同學(xué)們讀讀這段話，一起來(lái)感受一下水急、橋險(xiǎn)。全班交流：自然――1）時(shí)間緊，路程遠(yuǎn)；2）天又下起了雨、天黑；3）瀘定橋險(xiǎn)、水急、山險(xiǎn)。（二）個(gè)別學(xué)生進(jìn)行分享。四、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入情景設(shè)置：腳下隊(duì)員們能踩到的是鐵索和嘩嘩的流水，這與當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征時(shí)飛奪盧定橋場(chǎng)面類(lèi)似，故而命名為瀘定橋。三、練習(xí)課文第五自然段作者突出了橋的什么特點(diǎn)？是按照什么樣的順序來(lái)寫(xiě)的？運(yùn)用了哪些方法？課堂小結(jié)記敘了紅軍北上抗日途中飛奪瀘定橋強(qiáng)渡大渡河的英雄壯舉。敵人兩個(gè)旅的援兵也同時(shí)在對(duì)岸向?yàn)o定橋行進(jìn)。方法指導(dǎo)：時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)、干什么 4．檢查字、詞。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)有順序的記敘事情。五、復(fù)述課文誰(shuí)能?chē)L試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽(tīng)。１２、他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來(lái)贊一下二連。７、顯示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（）短槍?zhuān)ǎR刀，（）手榴彈，（）敵人（）的槍彈，（）向?qū)Π稕_去。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰(shuí)來(lái)贊一贊他們？４、顯示：雖然，但是。９：結(jié)果三、學(xué)習(xí)起因：１、為什么要“飛奪瀘定橋”？學(xué)生找出課文中說(shuō)明“天險(xiǎn)”的詞句。３、讀懂理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。（２）剛才提出的問(wèn)題，哪些已經(jīng)讀懂了？（３）在讀書(shū)的過(guò)程中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題？３、課文重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？課文重點(diǎn)寫(xiě)了“飛”、“奪”：167。先寫(xiě)橋面——下——岸（近——遠(yuǎn)）五、布置作業(yè)：１、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。三
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