兒童詩兩首教案(存儲版)
【正文】 感中受到熏陶和啟迪。二、說目標1．借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。在學生讀懂課文的基礎(chǔ)上，引導學生交流自己的感受，盡量在學生交流中拓展學生的思路。想象詩歌描繪的意境，體會詩歌所表達的感情。出示課題《兒童詩兩首》，說說你知道那些兒童詩。①說說《我想》描寫了“我”的哪些愿望？（“我想把小手安在桃樹枝上”“我想把腳丫接在柳樹根上”“我想把眼睛裝在風箏上”）②說說《童年的水墨畫》描寫了哪些學習生活場景？（在街頭看書、在溪邊釣魚、在江上游泳）③朗讀詩歌，體會描寫的愿望和場景三、精讀感悟：指導學習《我想》（1）朗讀詩歌，想象體會“我”的愿望。印象最深刻的是什么？①靜靜地在街頭閱讀《水滸傳》?？隙ㄊ菚械墓适掠腥?，所以他(她)情不自禁地微笑著。五、限時作業(yè)：選擇背誦詩歌?；蛱祚R行空地想象，或靜靜地讀書，或呼朋喚友去釣魚、游泳，時時享受著童年生活的快樂?！咀约狠p輕地讀一讀，愿意讀的站起來大聲讀。老鼠的新娘是不是也像 鄰居家姐姐，穿著漂亮的白紗裙，涂了紅紅的嘴唇。在微風中飛舞，飛舞、老鼠娶親 夜里，掀起被角，盯著自己的新鞋。師：《我想》和《童年的水墨畫》都是兒童詩，你們仔細體會一些 兩首詩在表達上有什么區(qū)別？學生思考，反饋。學習重點：通過自主閱讀，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。（2）語言中有圖畫。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看‘黑旋風’水戰(zhàn)‘浪里白條’。這更增加了詩的情趣。（引導學生朗讀這兩首詩，體會押韻和不押韻的區(qū)別，了解兒童詩可以押韻也可以不押韻。教學時間 ： 1課時教學過程：一、交流談話，激情導入。感悟兒童詩的特點。、讀出感情?！秲和妰墒住氛f課稿一、說教材本課是閱讀課文，由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。（六）拓展延伸1．交流課前搜集的兒童詩。表示動作的詞既準確又形象，如“安、接、裝、種、悠、長、望、飛”《童年的水墨畫》使我感受到童年快樂3．小組內(nèi)讀詩，4．全班齊讀此詩。感悟兒童詩的特點。他們的區(qū)別是什么？一個是幻想一個是真實的生活。誰在看書，看的什么書。1讀全詩。（耳朵、鼻子、心）你仿照這首詩的樣子口頭創(chuàng)編一兩句詩。我要說童年更像是一首詩，今天就讓我們一起走進兒童詩的殿堂。2）有感情地朗讀詩歌，鼓勵學生熟讀的基礎(chǔ)上，把自己喜歡的段落背下來。．生動筆習作，教師巡視。（三）賞析詩句畫出文中精彩的語句，反復(fù)誦讀、體會。每一小節(jié)里都有一個疊音詞如“悠呀，悠──”“長呀，──”這樣的語句。孩子的愿望是那么多，又那么美好，教師從中更真切地了解學生的內(nèi)心世界，拉近師生間的距離。第一篇：《兒童詩兩首》教案《兒童詩兩首》教案兒童詩兩首教學目標：．借助拼音讀準生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫”等詞語。學習《我想》（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入．此時，如果有一位神仙站在你面前，能幫你實現(xiàn)一個愿望，那你最大的愿望是什么呢？[這是一個讓人感興趣的話題，尤其是孩子們，這一環(huán)節(jié)能令他們暢所欲言，一吐為快。（四）賞析詩歌，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ杂衫首x全詩，體會這首詩在表達上有什么特點？2．生交流自己的發(fā)現(xiàn)：每一小節(jié)都以“我想……”作為開頭，表達自己的夢想。4．學生質(zhì)疑，釋疑。4．模仿這兩首詩中的其中一首，記錄下自己的童年夢想與童年趣事。二、教學目標知識與目標1）．借助拼音讀準生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫”等詞語。有人說童年是一幅畫，畫里有五彩的生活；有人說童年像一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；也有說童年是一個夢，夢里有我們的想象與憧憬。同學們，我們除
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