兒童詩兩首教案(參考版)
2024-11-05 06:33本頁面
【正文】 。我的鞋子，怎么還在？ 一定，一定是老鼠像爸爸一樣喝多了酒，耽誤了娶親。一定要看看，老鼠的新娘是否漂亮。老鼠的新娘是不是也像 鄰居家姐姐，穿著漂亮的白紗裙，涂了紅紅的嘴唇。在微風中飛舞，飛舞、老鼠娶親 夜里，掀起被角，盯著自己的新鞋。我把姐姐洗好的小手帕，一條一條夾在繩子上。繩子就變成了一只多足蟲?！咀约狠p輕地讀一讀，愿意讀的站起來大聲讀。師：《我想》和《童年的水墨畫》都是兒童詩，你們仔細體會一些 兩首詩在表達上有什么區(qū)別？學生思考，反饋。（教師配樂朗誦）學生小組練讀，班級讀詩比賽。請拿起筆來，完成以下練習同胞姐妹細分辨縷（）級（）蓬（）膝（）絮（）樓（）汲（）篷（）漆（）緊（）學貴有疑：我有問題要請教：三、交流與展示：師：反復有感情的朗讀是學習詩歌的好方法?；蛱祚R行空地想象，或靜靜地讀書，或呼朋喚友去釣魚、游泳，時時享受著童年生活的快樂。學習重點：通過自主閱讀，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。板書設計我想安、接、裝、種、悠、長、望、飛童年的水墨畫自由自在、無拘無束第五篇：兒童詩兩首教案《兒童詩兩首》教案學習目標：借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。五、限時作業(yè)：選擇背誦詩歌。（2）語言中有圖畫?！保?）“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，/也想著‘黑旋風’水戰(zhàn)‘浪里白條’。）四、拓展延伸，總結升華：自由誦讀詩歌，畫出你認為寫得最特別的句子?？隙ㄊ菚械墓适掠腥ぃ运?她)情不自禁地微笑著。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看‘黑旋風’水戰(zhàn)‘浪里白條’。（3）有感情的朗讀詩歌，體會童年生活的美好。③在江面上打水仗。印象最深刻的是什么？①靜靜地在街頭閱讀《水滸傳》。這更增加了詩的情趣。乍看起來，似乎有畫蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了現(xiàn)實，與前面的詩句有些不和諧，甚至格格不入。（2）想象一下，“我”是在怎樣的情景下產生這些美好的愿望的？具體說說。①說說《我想》描寫了“我”的哪些愿望？（“我想把小手安在桃樹枝上”“我想把腳丫接在柳樹根上”“我想把眼睛裝在風箏上”）②說說《童年的水墨畫》描寫了哪些學習生活場景？（在街頭看書、在溪邊釣魚、在江上游泳）③朗讀詩歌，體會描寫的愿望和場景三、精讀感悟：指導學習《我想》（1）朗讀詩歌，想象體會“我”的愿望。（引導學生朗讀這兩首詩，體會押韻和不押韻的區(qū)別，了解兒童詩可以押韻也可以不押韻。（1）《我想》是一首詩歌，《童年的水墨畫》是組詩。二、成果展示：反復朗讀兩首兒童詩，比較：這兩首兒童詩有什么不同？在充分朗讀、思考的基礎上，小組討論。出示課題《兒童詩兩首》，說說你知道那些兒童詩。教學時間 ： 1課時教學過程：一、交流談話，激情導入。在熟讀的基礎上，把自己喜歡的內容背誦下來；還可以結合《我想》，寫出自己美妙的想象。預習設計：通過自主獨立的讀書，把課文讀正確，讀流利，讀出感情。想象詩歌描繪的意境，體會詩歌所表達的感情。感悟兒童詩的特點。2．有感情地朗讀課文。對這樣語言清新、意境優(yōu)美的兒童是鼓勵學生在熟讀的基礎上，把喜歡的內容背下來。在學生讀懂課文的基礎上，引導學生交流自己的感受，盡量在學生交流中拓展學生的思路。、讀出感情。三、說重難點引導學生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。3．通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。二、說目標1．借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語?！秲和?
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1