20xx年秋季學(xué)期語文組教研計劃共5則(存儲版)
【正文】 、聽課、評課等教研活動。2011年11月1120日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學(xué)觀摩活動2011年12月1118日（三天兩夜）：“新經(jīng)典名思教研”之華語地區(qū)小學(xué)語文十年課改成果教學(xué)研討觀摩會。xx、各年級教研組長二樓電教室第2周9月6日；。開展作業(yè)展評活動，規(guī)范作業(yè)管理。同一年級段內(nèi)在教學(xué)要統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，考核要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一命題，各年級期中、期末考核后要做好學(xué)情分析。本學(xué)期，選派相應(yīng)老師進(jìn)行課改論壇，結(jié)合教研組研究的課題“聚焦課堂，有效教學(xué)”，此舉通過教師自我論壇形式，用新課程理念對自己課堂教學(xué)的審視和剖析，對一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，不斷提升自己的理論和業(yè)務(wù)水平。第一次作業(yè)批改檢查。一月份：制訂期末復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)研討活動期末考試，質(zhì)量分析教研組工作總結(jié)。4．作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。三月份參加分層課題研究和教材培訓(xùn)活動。組織參加教師教學(xué)論文評比七月份做好本學(xué)期的課題研究小結(jié)和教研教改總結(jié)。分層教育教學(xué)經(jīng)驗交流活動。學(xué)習(xí)新的教學(xué)常規(guī)和課程標(biāo)準(zhǔn)。3．公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。3．上課：充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。第三次備課和作業(yè)批改檢查。四、各月安排 九月份：制定教研組工作計劃各教師上交語文教學(xué)計劃各年級學(xué)科組長上交年級學(xué)科特色方案。進(jìn)一步加強每學(xué)期的學(xué)科培訓(xùn)活動，教研組在活動前根據(jù)教研室的安排，落實人員，通過名師引領(lǐng)、參與真正提高教研活動的實效性，為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺，使它成為青年教師發(fā)展輔導(dǎo)中心。培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生長足發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。每月一次備課檢查，必須要有兩周以上的儲備課。一月：總復(fù)習(xí)。十二月學(xué)生比賽安排表時間年級比賽內(nèi)容地點備注12月8日下午第三節(jié)二年級看圖寫話二樓英語活動室每班派選三名學(xué)生參加，下午第三節(jié)課前來到指定地點。科組長職責(zé)：制定并落實教研活動計劃，定期檢查各年級組開展教研活動的情況。4．以參加區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽為契機，在校內(nèi)開展語文習(xí)作教學(xué)研討活動，關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題，加強習(xí)作教學(xué)的研究。同時開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”，“一年級寫字過關(guān)”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”?“三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。期末質(zhì)量抽測，完成考核工作。五認(rèn)真檢查。會診式課堂教學(xué)診斷活動（一）。由中青年骨干教師組成成立“語文研究小組”。積極進(jìn)行集體備課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的友誼研究探索。課后上交1份教案，1份說課稿。結(jié)合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路，加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)年教研組高段（4——6年級）以“探尋略讀課文教學(xué)方法”為主題，開展略讀教學(xué)教學(xué)研討活動；低段（13年級）以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。本學(xué)年教研組高段（4——6年級）以“探尋略讀課文教學(xué)方法”為主題，開展略讀教學(xué)教學(xué)研討活動；低段（13年級）以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。1份說課稿以及段內(nèi)教師的評課稿。繼續(xù)開展讀書節(jié)活動，組織中高年級名著閱讀競賽，低年級拼音過關(guān)比賽等活動，全年級的美文誦讀比賽等學(xué)生活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生體驗到語文的樂趣，扎扎實實奠定語文基礎(chǔ)，提高語文素養(yǎng)，調(diào)動內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機。十月份：開展“探尋略讀課文教學(xué)方法”（高段）主題教研活動。一年級拼音口試、筆試過關(guān)（全班）。26年級語文知識過關(guān)（全班）。蓮山 課件 w YK M 4第二篇：2012年秋季學(xué)期語文組教研計劃2012年秋季學(xué)期高源小學(xué)語文組教研計劃一、指導(dǎo)思想：堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，
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