20xx年秋季學(xué)期語文組教研計(jì)劃共5則-免費(fèi)閱讀
【正文】 六月份經(jīng)典詩文手抄報(bào)評比活動。開展推門聽課活動。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。師生對話講普通話，老師板書寫規(guī)范字。開展省級骨干教師獻(xiàn)課活動。十月份：第一次備課檢查。組織好教師的“課改論壇”活動。年級段內(nèi)教學(xué)、考核實(shí)行集體統(tǒng)一制度。每個(gè)單元的備課要有單元要點(diǎn)分析，對每節(jié)課后的教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思，并要有記錄。四、教研活動安排表時(shí)間教研內(nèi)容主持人地點(diǎn)；。三年級半命題作文二樓閱覽室四年級二樓電教室五年級讀后感二樓電教室六年級另外安排，提高教學(xué)專業(yè)水平。副科組長職責(zé)：負(fù)責(zé)低年級聽課登記、評課工作，以及組織低年級的常規(guī)作業(yè)檢查?！锻卣怪黝}閱讀，提高小學(xué)生讀寫能力的研究》與教研活動相融合，深化教學(xué)改革。四、具體工作安排：二月份：1．教研組制訂計(jì)劃并開展活動2．熟悉雙冊語文教材教研組長培訓(xùn)研究小組成員會議三月份探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式系列活動（一）——青年教師上模仿課現(xiàn)場作文比賽（其中1——2年級看圖寫話）準(zhǔn)備區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽四月份：探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式系列活動（二）——精讀課文教學(xué)有效性研討活動會診式評課活動五認(rèn)真教學(xué)檢查學(xué)科期中質(zhì)量分析。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。低段（12年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。個(gè)別老師參加區(qū)教研室組織的“名師案例賞析沙龍活動（十三）。個(gè)別老師參加區(qū)教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動（十一）。個(gè)別老師參加區(qū)教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動（十）。參加學(xué)校的教科組成員會議。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。16年教齡以上教師每學(xué)期上一堂公開課，允許段內(nèi)交流。三、具體措施本學(xué)年，本教研組在校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，成立“語文研究小組”，組員由中青年骨干教師組成。組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。第一篇：2011年秋季學(xué)期語文組教研計(jì)劃蓮山 課件 w YK M 4 2011年秋季學(xué)期語文組教研計(jì)劃新學(xué)期初，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教研室教研工作文件精神，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本校教師以及學(xué)生實(shí)際，制定了本學(xué)期的教研組計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。課后上交1份教案?；诖死砟睿瑥谋緦W(xué)期開始，把“語文知識（成語、名句、古詩）過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。個(gè)別教師參加區(qū)教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動（九）。十一月份：開展“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”（低段）主題教研活動。十二月份：2——6年級培優(yōu)補(bǔ)差考核。五、教研課安排：上課內(nèi)容、時(shí)間參考具體安排。加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。五月份：二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)六月份：語文復(fù)習(xí)研討活動三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)各年級準(zhǔn)備資料復(fù)習(xí)迎考期末考試，做好教學(xué)質(zhì)量分析五認(rèn)真檢查教研組總結(jié)、考核第三篇：秋季學(xué)期語文組教研工作計(jì)劃文 章來源蓮山 課件 w w Y k 9 秋季學(xué)期語文組教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，繼續(xù)以全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“提高語文課堂教學(xué)實(shí)效，大力推進(jìn)課題研究”為重點(diǎn)，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)研究活動為載體，落實(shí)《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。工作中要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。年級教研組長職責(zé)：按計(jì)劃組織年級組教師開展集體備課
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