【正文】 質(zhì)教育。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)和“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。三、具體措施本學(xué)年，本教研組在校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，成立“語(yǔ)文研究小組”，組員由中青年骨干教師組成。（根據(jù)同一教學(xué)內(nèi)容，先在段內(nèi)上研討課，再在全校上展示課）。16年教齡以上教師每學(xué)期上一堂公開(kāi)課，允許段內(nèi)交流。繼續(xù)開(kāi)展兩周一次的專(zhuān)題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)區(qū)教研室教研工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂語(yǔ)文教研組計(jì)劃。參加學(xué)校的教科組成員會(huì)議。新教師準(zhǔn)備學(xué)校活動(dòng)“新教師素質(zhì)提升之一——新課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)考試”。個(gè)別老師參加區(qū)教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動(dòng)（十）。會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)（二）。個(gè)別老師參加區(qū)教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動(dòng)（十一）。名著《水滸傳》閱讀競(jìng)賽（46每班10人）。個(gè)別老師參加區(qū)教研室組織的“名師案例賞析沙龍活動(dòng)（十三）。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。低段（12年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。繼續(xù)組織兩周一次的專(zhuān)題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。如果有2/3研究成員認(rèn)為本堂公開(kāi)課沒(méi)有通過(guò)，那么上課老師需要重新上課。四、具體工作安排：二月份：1．教研組制訂計(jì)劃并開(kāi)展活動(dòng)2．熟悉雙冊(cè)語(yǔ)文教材教研組長(zhǎng)培訓(xùn)研究小組成員會(huì)議三月份探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式系列活動(dòng)（一）——青年教師上模仿課現(xiàn)場(chǎng)作文比賽（其中1——2年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)）準(zhǔn)備區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽四月份：探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式系列活動(dòng)（二）——精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)會(huì)診式評(píng)課活動(dòng)五認(rèn)真教學(xué)檢查學(xué)科期中質(zhì)量分析。制定教研制度，用制度管理教研，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的組織和引領(lǐng)作用?！锻卣怪黝}閱讀，提高小學(xué)生讀寫(xiě)能力的研究》與教研活動(dòng)相融合，深化教學(xué)改革。聽(tīng)課、評(píng)課制度：每人每學(xué)期須聽(tīng)課15以上，教研組長(zhǎng)18節(jié)以上。副科組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)低年級(jí)聽(tīng)課登記、評(píng)課工作，以及組織低年級(jí)的常規(guī)作業(yè)檢查。，扎實(shí)開(kāi)展校本教研九月：習(xí)作研討。三年級(jí)半命題作文二樓閱覽室四年級(jí)二樓電教室五年級(jí)讀后感二樓電教室六年級(jí)另外安排，提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。優(yōu)生挑選、培訓(xùn)的時(shí)間安排具體如下：九、十月：各級(jí)各班挑選優(yōu)生輔導(dǎo)對(duì)象，任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)。四、教研活動(dòng)安排表時(shí)間教研內(nèi)容主持人地點(diǎn)；。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證低段教學(xué)的質(zhì)量。每個(gè)單元的備課要有單元要點(diǎn)分析，對(duì)每節(jié)課后的教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思，并要有記錄。對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行期中和期末兩次展評(píng)，期中主要對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，期末則對(duì)學(xué)科復(fù)習(xí)資 1 料進(jìn)行檢查。年級(jí)段內(nèi)教學(xué)、考核實(shí)行集體統(tǒng)一制度。結(jié)合新課程的實(shí)施，教學(xué)研討活動(dòng)重點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的先進(jìn)教育教學(xué)理論，尤其是組織全組教師學(xué)習(xí)《自貢市教育局關(guān)于中小學(xué)教師六認(rèn)真工作的三項(xiàng)要求》，開(kāi)展“聚焦課堂，有效教學(xué)”的系列化課改教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、案例分析、觀摩評(píng)課等形式全面提高教研組整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織好教師的“課改論壇”活動(dòng)。（三）組織好各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，凸現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思，提高自己的理論水平，積極投稿，爭(zhēng)取一學(xué)期內(nèi)每人都能有一篇論文（或案例）在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。十月份：第一次備課檢查。第二次備課和作業(yè)批改檢查。開(kāi)展省級(jí)骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)。1．教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。師生對(duì)話(huà)講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。2．常規(guī)性活動(dòng)：經(jīng)典誦讀10分鐘、中午習(xí)字一刻鐘和普通話(huà)推廣活動(dòng)做實(shí)、做細(xì)。開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)。六月份經(jīng)典詩(shī)文手抄報(bào)