人教版七上人的生命的獨(dú)特性(存儲(chǔ)版)
【正文】 智慧的翅膀，編寫我們?nèi)祟惖闹腔鄣脑?shī)句” 按小 組展開競(jìng)賽，先是組內(nèi)選出一句最能反映人類 智慧的詩(shī)句，然后全班評(píng)出最能反映人類智慧的詩(shī)句。 選擇適合自己的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才能。重心一偏，摔到地上，他居然沒有醒回，反而在地上舒展開四肢，越睡越香。例如：張杉同學(xué)果敢堅(jiān)毅、思維敏捷，將來很有可能成為一個(gè)軍事家或者政治家；王龍同學(xué)思維縝密、深邃，將來很有可能成為一個(gè)哲學(xué)家或者科學(xué)家。人們說：“有老鄧領(lǐng)頭，我 們還怕什么！” 21 世紀(jì) 教育網(wǎng) 請(qǐng)同學(xué)們想一 想，鄧稼先是憑借著什么樣的品質(zhì)獲得成功的？ （他是憑借著踏實(shí)、勤奮、仔細(xì)和堅(jiān)韌不怕的意志力最終獲得了成功的。走路、騎車還想著問題，不止一次地連人帶車掉到溝里或是撞在電線桿上。請(qǐng)大家想一想和其他的 人相比較，“我”有哪些獨(dú)特之處呢？請(qǐng)你為自己畫一幅畫像： “我”是誰 姓名 ______，性別 ______，身 高 ______，體重 ______，鞋碼 ______，指紋 ______，視力 ______ 興趣愛好 ______，特長(zhǎng) ______，優(yōu)點(diǎn) ______，缺點(diǎn) ______，情緒 ______， 意志 ______，耐挫力 ______，進(jìn)取心 ______，記憶力 ______，為人處事 ______等等 同學(xué)們，和他人相比較，“我”無論是從外在的儀表，還是內(nèi)在的心理狀況，道德素養(yǎng)，等都各有自己的獨(dú)特性 . 就會(huì)有不同的人生之路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑也不同。 2．了解文明： 展示人類智慧：從遠(yuǎn)古人類的飛天夢(mèng)想（飛天壁畫、嫦娥奔月與牛郎織女的傳說），到暢游在星際宇宙之中（國(guó)際空間站、神州七號(hào)、天宮一號(hào)、楊利偉），真正實(shí)現(xiàn)美麗的夢(mèng)想，反映了人類獨(dú)特的能力。 2．觀察與探究： 活動(dòng)一： （ 1）學(xué)生以小組為單位仔細(xì)觀察各自采集到的同一種植物的葉子，比較葉子是否相同。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 課前準(zhǔn)備： 1．學(xué)生 6 人為一組，采集 同一植物 的葉子標(biāo)本；收集本組同學(xué)的大拇指的指紋。在所
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