人教版七上人的生命的獨特性-免費閱讀
【正文】 ） 下面先讓我們來讀一讀課本 P28 下邊摘錄的詩句并進行續(xù)寫吧！ 也許你想成為一名政治家，那么你是否擁有果敢的意志？ 也許你想成為一名哲學家，那么你是否擁有深邃的思想？ 也許你想成為一名科 學家，那么你是否擁有縝密的思維 ？ 也許你想成為一名藝術(shù)家，那么你是否擁有細膩的情感？ 也許你想成為一名發(fā)明家，那么你是否擁有求異的火 花？ 也許你想成為一名軍事家，那么你是否擁有敏捷與勇敢？ 也許你想成為一名教育家，那么你是否擁有對學生的摯愛？ 也許你想成為一名醫(yī)學家，那么你是否擁有對病人的熱忱？ 也許你想成為一名 ______，那么你是否擁有 ____________？ 也許你想成為一名 ______，那么你是否擁有 ____________？ 也許你想成為一名 ______，那么你是否擁有 ____________？ 21 世紀教育網(wǎng) 請同學們互相幫助，你幫我，我?guī)湍?，根?jù)同學的個性特點幫助他選擇一條適合于他的成才之路。一次，他連續(xù)幾天沒有很好休息，實在太累了，竟伏在辦公桌上睡著了。就像大家從出生到現(xiàn)在，每個人走過的道路是不同的，對不對？那么，你有沒有想過自己今后與眾不同的成長道路？請根據(jù)你自己前面所分析的特點、個性、興趣、 愛好、特長、成長環(huán)境等等為自己設(shè)計未來。 —— 使學生真正懂得人類與其他生命最突出的不同表現(xiàn)就是擁有高超的智慧，同時也使學生樹立不怕艱難，勇于前進的堅定信念。 （ 2）學生以小組為單位收集各自的指紋，用 準備的印 泥、白紙收集；并用放大鏡仔細觀察形形色色的指紋的大小、形狀，螺紋的形狀、疏密、彎曲 度等，比較各自的指紋 。 2．了解自己和相互了解同學的個性、品質(zhì)、習慣 、興趣愛好、特長優(yōu)點等等。 教學過程： 導入課題： 地球從一個沒有生命、原始荒涼的星球逐步演變，成為今天朝氣蓬勃、充滿生機的生命之舟。 學生在（ 1）（ 2）活動的基礎(chǔ)上報告各小組觀察與分析的情況，教師進一步引導探究。 3．智力游戲： “展開你
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1