教學(xué)案例李菁(存儲(chǔ)版)
【正文】 的必要性條件主要包括學(xué)習(xí)的起點(diǎn)能力和與新知識(shí)相關(guān)的前提知識(shí)，因此如果學(xué)生目前尚不具備相關(guān)的起點(diǎn)能力和前提知識(shí)，那么新的學(xué)習(xí)就不可能成功。所以使能目標(biāo)可以定義為介于起點(diǎn)能力與終點(diǎn)能力之間的學(xué)生尚未掌握的知識(shí)技能，而前面所提到的學(xué)習(xí)內(nèi)部條件中的必要性條件的分析實(shí)際上就是使能目標(biāo)的分析。因此，教師需要進(jìn)行教學(xué)任務(wù)分析來闡明學(xué)習(xí)的內(nèi)部和外部條件。以設(shè)計(jì)“光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)方案”為例，該教學(xué)目標(biāo)的使能目標(biāo)分析如圖所示：設(shè)計(jì)光對(duì)鼠婦生活是否有影響的實(shí)驗(yàn)方案 ↑ ↑ ↑ ↑平行重復(fù)原則 單一變量原則 對(duì)照原則 條件適宜原則↑ ↑ ↑ ↑ 偶然性 實(shí)驗(yàn)變量 無關(guān)變量↑ ↑ ↑知道因鼠婦的個(gè)體 實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能 除實(shí)驗(yàn)變量外其他由一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量 變量也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成響 差異實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)存在誤 引起 會(huì)存在誤差由上可見，使能目標(biāo)的分析，不僅有助于教師理解教材的編排意圖和教材之間的前后聯(lián)系，而且還有助于教師診斷出學(xué)生已經(jīng)具備的知識(shí)和技能，即確定與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)的學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)節(jié)有缺陷，并及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)。加涅在他的《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》一書中對(duì)使能目標(biāo)的概念做了清晰的闡述：教學(xué)設(shè)計(jì)至少包括兩類目標(biāo)。教學(xué)就是為促進(jìn)學(xué)習(xí)而安排的一系列存在于學(xué)習(xí)者之外的事件，就學(xué)校教育而言，學(xué)習(xí)的外部條件就是教師的教學(xué)。動(dòng)作技能，即執(zhí)行一系列身體操作，如實(shí)驗(yàn)裝置的制作?，F(xiàn)以“光對(duì)鼠婦生活的影響”這一案例，通過分析其教學(xué)目標(biāo)中的學(xué)習(xí)結(jié)果，簡(jiǎn)要介紹加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。在工作中表現(xiàn)出了較高的思想覺悟。思想品德端正，師德優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同志，對(duì)黨忠誠老實(shí)，為人正派，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。藏族歌舞就是其中最瑰麗的珍寶之一，怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注不同民族的藝術(shù)，感受它們獨(dú)特的魅力呢？在教學(xué)過程中我綜合運(yùn)用模仿、談話法，示范法，情景導(dǎo)入等教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，教學(xué)反思《李菁老師“課內(nèi)比教學(xué)”反思》。無論是城市站點(diǎn)志愿者的面試選拔、名單核對(duì)、服裝統(tǒng)計(jì)發(fā)放，還是志愿者上崗服務(wù)的有關(guān)事項(xiàng)的協(xié)調(diào)，該同志一直秉承著認(rèn)真細(xì)致、任勞任怨的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，盡管瑣碎，但務(wù)求在工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴中充分體現(xiàn)服務(wù)世博的理念，以愛崗敬業(yè)、出色完成工作做的事跡行動(dòng)來踐行服務(wù)保障世博的精神。可以說，正是學(xué)生的“閱讀”給予學(xué)生主體體驗(yàn)生命成長意義，培養(yǎng)友善人格的機(jī)會(huì)，也正是“閱讀”使閱讀充滿生命活力、創(chuàng)造潛能?！焙⒆觽兙瓦@樣或投入地說著，或用心地聽著，那惟妙惟肖的描述讓我脫口而出：“真是獨(dú)木成林哪！”孩子們一聽意猶未盡，搶過話題：“我愿是鳥的天堂的一只小鳥，讓清晨的第一縷陽光喚醒我，喚醒我酣睡中的伙伴。盡管是想象中的，但大榕樹“那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”，那千姿百態(tài)的鳥兒飛翔時(shí)歡愉的情景，讓孩子們找到自己的心跳與文本心跳的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1