我的第一本書讀書筆記(存儲(chǔ)版)
【正文】 低了。（生笑。讓人感動(dòng)。提醒一點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ嫵觥罢n本”或“書”前的修飾語，品味一下其中的情感。父親通過言傳身教，對(duì)兒子裁書的做法由默許到支持。?” 生3：閱讀第13節(jié)，我感覺三個(gè)同齡人一起讀書，但后來命運(yùn)卻迥然不同。師：你分析得很深刻！個(gè)人的不幸是時(shí)代苦難的結(jié)果?！蹦敲?，作者在文中最想說的那句話是什么呢？生（齊說）：人不能忘本！師：說得好！請(qǐng)齊讀課文最后一節(jié)，聯(lián)系全文，說說你對(duì)“人不能忘本”的理解。師：你很聰明，說得好。師：“我”的第一本書其實(shí)又是父親對(duì)“我”的人生第一課?！h《論苦難》師：請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的理解，大聲地朗讀最后一節(jié)。師：何以見得？生4：因?yàn)閺奈恼驴?，引?dǎo)“我”走上讀書和寫詩道路的正是父親，“我”的人生道路與父親的諄諄教誨是分不開的。師：誰來幫助他？生2：根據(jù)剛才的分析，我感覺作者在提醒人們不要忘記過去的苦難。五、探求主旨師：記得有人這樣說：“散文貴在有?我?。因?yàn)榈?節(jié)在介紹喬元貞父親時(shí)，特別寫道：“臉又黑又皺，脊背弓得像個(gè)?馱燈獅子?。生2：文章第7節(jié)寫喬元貞的媽媽不讓他讀書一事讓人很難笑起來。（生動(dòng)情地朗讀。師：說得真好！如果說第4節(jié)是父親“語言”上的理解，那么第8節(jié)則是父親“行動(dòng)”上的支持。）師：請(qǐng)聯(lián)系這一節(jié)中相關(guān)語句，說說父親的感人之處。生20：對(duì)“我”友情的尊重，對(duì)“我”做法的理解。一位讀父親的語言，一位讀“我”的語言，還有一位讀旁白。師：幾位同學(xué)分析得很好。師：父親的理解、尊重、寬容讓我們敬佩、感動(dòng)。但這是得知“我”學(xué)習(xí)名次有“水分”后的變化。父親很少回家，但一回家就關(guān)心“我”的成績(jī)，讓人很感動(dòng)。師：那么，文章中哪些故事也體現(xiàn)了父子情深？生3：文章第3節(jié)和第4節(jié)。三、品味情感師：在這些故事中，我們讀出了父子親情，同學(xué)友情，還有“我”讀書時(shí)的樂趣。請(qǐng)概括一下。生2：第二件事是他的父親發(fā)現(xiàn)他把書裁成兩半，一半送給了沒有錢買書的朋友。牛漢先生在課文第1節(jié)中解釋為什么寫這第一本書時(shí)，這樣說：（生齊讀）（投影）可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國卜勞恩的《父與子》中的一組畫，不過看了很難笑起來。老媽的眼，是我心中那個(gè)在她幫助下建立起的認(rèn)人標(biāo)秤。那張外形小巧的櫻桃小嘴，開了閘便是“滾滾長江天際流”“恰似一江春水想東流”那個(gè)滔滔不絕，讓人防不勝防，勝似周力波，賽比郭德綱，只是仔細(xì)一聽內(nèi)容，卻全是“起床，洗衣，上學(xué)”這樣，柴米油鹽醬醋茶的生活瑣事，叮囑監(jiān)督。如今，那“劣跡”斑斑的書像壓箱底的珍寶，作為一段記憶，同公式字母一并留在我大腦的庫存中，以一個(gè)另類形式成為我人生的教材。年輕老師的目光刷地一下掃過來，死瞪了我一眼，我竟也嚇破了膽，鼻涕眼淚一大把一大把地就下來了。我常與“他”大眼瞪小眼幾個(gè)鐘頭，笑得傻也不覺得累。C、語言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表達(dá)自然流暢。這也是第一本，讓我有所感悟的書。月色如水，盈滿了這院落。多少人才被埋沒，多少孩子因不能讀書而終生落魄?！边@算得什么“出息”呢？沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的經(jīng)驗(yàn)感覺得出，這樣的孩子是能成器的，但是“我”拿回那半本書讓父親裝訂完整時(shí)，他哭著對(duì)“我”說，他不能再上學(xué)了。讀到這一點(diǎn)，我心狠狠的被觸動(dòng)了。讀了這篇課文，讓我深感慚愧。我記不太清楚自己第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門的情景，走進(jìn)知識(shí)的世界，但我記得我拿到的人生的第一本書，它是完整的，而不像作者，為了朋友，還要將手中的第一本書分一半給朋友。同作者相比，我的童年生活是幸福的，起碼不用為在生存的底線上掙扎而苦惱。我的第一本書讀書筆記當(dāng)我們?cè)诿骼实慕淌依锸媸娣淖x書時(shí)，當(dāng)我們?cè)谟枚嗝襟w生動(dòng)形象地上課時(shí)，請(qǐng)讀《我的第一本書》是我國著名作家史成漢寫的，它主要記敘“我”的第一本書不同尋常的經(jīng)歷，記錄了在元貞因家里窮而沒錢買書時(shí)，“我”為了元貞吧一本書撕成兩半，而最后卻考第一名的這一段友誼故事，還歌頌了深沉的父子之情。課文讓我感動(dòng)最深的不僅僅只是他們苦中找樂的志趣，還有喬元貞因家窮沒錢供他讀書，后來竟一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。所謂的“出息”似乎只有有錢人家的孩子才可以實(shí)現(xiàn)。蟋蟀在草叢中彈撥著“琴弦”，奏起夏的樂章；知了不停叫著“熱死了——熱死了” ??印象最深的便是那 “游走”的光——螢火蟲，光一點(diǎn)點(diǎn)的，像珠子一般散在草叢中，閃著微弱而柔和的光，在不緊不慢地飛著。下面的同學(xué)已笑成一片，是對(duì)我“無知”的嘲笑嗎？太陽就像她自己啊，有什么不可以呢？太陽若不像太陽，月亮如不像月亮，還能像什么呢？這難道不是最真實(shí)，最恰當(dāng)?shù)谋扔鲉?？大概，陽陽和我那時(shí)，都有一顆天真純潔的心。B、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。封皮是滑溜溜的牛皮紙，摸得順手極了，畫面上是倆缺牙巴小毛孩，那笑瞇瞇的眼細(xì)成了“一線天”，大嘴咧到了耳朵根子，露出大白兔般的兩顆門牙
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